Особенности социально-культурной сферы как объекта экономических исследований
Введение
Актуальность темы исследования. Социально-культурная сфера является частью национальной экономики, связанной с выполнением государством социальных функций в рамках межличностных и товарно-денежных отношений между людьми. С другой стороны, социально-культурная сфера может рассматриваться как совокупность предприятий, учреждений, организаций и органов управления, которые производят, распределяют, сохраняют и организовывают потребление социальных, социально-культурных и информационных товаров и услуг.Содержание социально-культурной деятельности, ее развитие в качестве составляющей педагогической деятельности позволило стать средством социализации. Благодаря социально-культурной деятельности личность становится субъектом социализации. Общественные отношения выступают отражением культуры, а содержание культуры обусловливает структуру человеческих отношений.
Содержание
Введение 4
1. Теоретические аспекты социально-культурной сферы как экономической отрасли 7
1.1. История становления социально-культурной сферы 7
1.2. Социально-культурная сфера как отрасль экономики 13
1.3. Особенности экономических отношений в социально-культурной сфере 20
2. Особенности экономики социально-культурной сферы Самарской области 24
2.1. Краткая характеристика учреждения социально-культурной сферы Самарской области 24
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности учреждений социально-культурной сферы Самарской области 34
2.3. Мероприятия по совершенствованию деятельности учреждений социально-культурной сферы Самарской области 38
Заключение 42
Список использованных источников 45
Список использованных источников
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993г., ред. от 01.07.2020) // Российская газета № 237, от 25 декабря 1993г.
2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 г. № 145-ФЗ (ред. ред. от 28.12.2022, с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2023) // СПС «Консультант Плюс».
3. Федеральный закон от 12.01.1996 № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (ред. от 05.12.2022, с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2023) // СПС «Консультант Плюс».
4. Постановление Правительства Самарской области от 27.11.2013 № 682 «Об утверждении государственной программы Самарской области «Развитие культуры в Самарской области на период до 2024 года» // СПС «Консультант Плюс».
5. Бикметов Ф.Ф. Деятельность культурно-просветительных учреждений по организации военно-технической пропаганды в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. - 2020. - № 2 (34). - С. 177-182.
6. Выготский Л.С. Психология развития человека: учебное пособие. - М.: Эксмо, 2015. - 1136 с.
7. Жаркова Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований: учебное пособие / Л.С. Жаркова, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. - М.: МГУК, 2020. - 110 с.
8. Жарина Н.А. Особенности экономических отношений в социально-культурной сфере // Трансформация социально-культурной сферы. – 2022. - № 4. – С. 92-97.
9. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. / под ред. А.И. Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2020. - 512 с.
10. Калачев С.Л. Сервисная деятельность: учебник / Ж.А. Романович, С.Л. Калачев; Под общ. ред. проф., д.э.н. Ж.А. Романович. - М.: Дашков и К, 2020. - 284 c.
11. Каплунова И.В., Мухина М.Г. Сервисная деятельность: учебное пособие. – Издательство БУКЭП, 2019. – 167 с.
В настоящее время история социально-культурной сферы только складывается как самостоятельное научное направление. Формирование и уточнение ее собственных методологических основ необходимо для актуализации и предания вектора конкретным научным исследованиям в этой области.Эволюция социально-культурной сферы рассматривается нами на основе трудов ученых, разрабатывающих проблему периодизации истории социально-культурной деятельности: А.М. Савченко, выделяющий периоды развития культурно-просветительной работы на основе периодов развития истории России; А.П. Виноградов, М.С. Андреева, С.А. Пиналов, Г.И. Чернявский, изучавшие культурно-досуговую деятельность дореволюционного времени и советского времени и опирающиеся также на отечественную историю; Е.М. Клюско и Г.Я. Никитина, которые выделяли этапы развития социально-культурной деятельности на основе перемен в социально-историческом контексте. Факторами периодизации социально-культурной деятельности выступают переломные моменты в обществе (смена социально-экономических условий). Был проведен теоретический анализ изменений социально-экономических условий России в XX– XXI веках. В этот период были обозначены новые педагогические идеи в соответствии с новыми условиями, которые позволили выделить этапы развития социально-культурной деятельности.