Методы исследования виктимизации подростков в зависимости от их позиции в буллинге
Введение
В настоящее время тема буллинга начала рассматриваться не только детьми, но и родителями. Ранее родители относились к этому проще и думали, что дети должны сами с этим справиться.В своих трудах Л. С. Выготский охарактеризовал подростковый возраст как «критический для формирования дифференцированной самооценки, освоения социальных ролей, выработки нравственных принципов и регуляции нормативного поведения».Проблемами изучения буллинга занимались следующие учёные: Н. С. Бобровникова, Т. Г. Волкова, И. С. Кон, С. Е. Кривцова, Е. С. Меньшикова, Э. Миллер, Ф. Райе и др. Все авторы говорили в своих работах по изучению данной проблемы, что насильственное поведение по отношению к подростку может стать одной из немаловажных причин возникновения буллинга в адрес этого ребёнка. Если родители начнут оказывать косвенное, насильственное и жестокое влияние на подростка, то у него может в самосознании закрепиться мысль негативного представления о себе.
Содержание
1 Методические основы исследования виктимизации подростков………….5
1.1 Основные признаки, виды и причины подросткового буллинга …………9
1.2 Теоритические подходы к характеристике позиций учасников буллинга 13
2 Методические основы исследования буллинга у подростков 17
2.1 Замысел и план исследования виктимизации подростков 28
2.2 Обсуждение результат психометрической проверки тестов…………….31
Заключение……………………………………………………………………...34
Список использованных источников
Список использованных источников:
1. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб., 2014. – 112 с.
2. Реан, А.А. Агрессия и агрессивность личности / А.А. Реан // Психологический журнал. – 1996. - № 5. – С.3-18 с.
3. Мартыненко, Б. Социальная сущность насилия / Б. Мартыненко // Закон и право. – 2008. - № 12. – С.60-61
4. Шагако, Д.С. Агрессия и насилие в контексте социальных взаимодействий / Д.С. Шагако // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2010. – № 1. – С.21-28
5. Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. – М., 2014. – 243 с.
6. Баранова, Е.В. Проявление девиаций в подростковой субкультуре / Е.В. Баранова // Вопросы психологии. - № 3. – 2003. – С. 41
7. Лоренц, К. Агрессия (так называемое «зло») / К. Лоренц. – М.: Прогресс. Универс, 1994. – 272 с.
8. Денисов, В.В. Философия насилия / В.В. Денисов // Философия и общество. – 2008. – № 1. – С. 39-56
9. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М., 1994. – 78 с.
10. Румянцева, Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке / Т.Г. Румянцева. – М.: Университетское. – 1991. – 150 с.
11. Осипова, О.С. Психология Личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. О.С. Осипова. – СПб., 2000. – 54 с.
12. Раттер, М. Помощь трудным детям / М. Раттер. – М., 1999. – 239 с.
13. Бандура, А., Уолтерс, Р. Подростковая агрессия / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М., 1999. – 226 с.
Пономарева, Е.А. Буллинг как социально-педагогическая проблема взаимоотношений в подростковой среде: профилактика, преодоление и предотвращение / Е.А. Пономарева // Социальная безопасность семьи и детства. – 2014. – 254 с.
14. Ильин, Е.П. Психология агрессивного поведения / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2014. – 368 с.
15. Волкова, Е.Н. Система защиты детей и подростков от насилия и жестокого обращения / Е.Н. Волкова // Социальная педагогика. – 2007. - № 4. – С. 77-79
Чаще всего виктимному поведению подвержены подростки, поскольку наиболее негативными факторами повышенного уровня виктимности в данном возрастном периоде являются: отрицательное влияние взрослых на психику подростка, различные телевизионные программы, зависимость от группы сверстников или неформальных объединений подростков, формирующих антисоциальную установку личности. В результате такого отрицательного влияния школьники прибегают к антисоциальным проступкам, а также ставят себя в положение жертвы. Е. В. Змановская утверждает, что возможными психофизическими особенностями пубертатного периода, которые приводят учащегося к роли жертвы, выступают такие аспекты как: желание познать новое, стремление к приключениям, наивность, восприимчивость, неумение приспособиться к различным условиям, неумение справиться с конфликтными ситуациями в жизни, а зачастую и просто физическая слабость. Все перечисленные выше аспекты определяют высокую виктимность данной возрастной группы. Все это говорит о том, что у подростков появляются много проблемных ситуаций в жизни, часто с которыми они не могут справиться самостоятельно, особенно при вступлении в самостоятельную жизнь.