Психолого-педагогические проблемы социализации личности
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность изучаемого вопроса. Личность есть понятие социальное и ее включенность в социальные отношения определяют степень его социализации. Под социализацией подразумевается ход освоения человеком конкретной системы познаний, а также умений, стандартов действия, общественных норм, ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация продолжается на протяжении всей жизни человека.
Исследования показывают, что многие люди испытывают психолого-педагогические трудности в социализации, которые зачастую приводят их к социальной дезадаптации.
С учётом современных тенденций общества, находящегося на этапе трансформации, актуальность проблемы социализации личности лишь усиливается, и большую роль в этом играет то, что общество выдвигает новые требования для личности.
Объектом изучения являются психолого-педагогические проблемы социализации личности.
Предметом изучения являются психолого-педагогические проблемы социализация
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………… ……………………3
ГЛАВА 1. Общая характеристика психолого-педагогических проблем социализации личности……………………………………………………………..5
1.1. Социально-педагогические проблемы социализации детей и подростков……..……………………………………………………………………..5
1.2. Психолого-педагогические проблемы социализации взрослого человека………………………………………………………….……………….....10
1.3. Вывод по первой главе.…………………………………………………13
ГЛАВА 2. Социализация личности в трудах отечественных и зарубежных ученых……………………………………………………………………………….14
2.1. Психолого-педагогические концепции социализации личности в отечественной науке……………………………………………………..…………14
2.2. Психолого-педагогические концепции социализации личности в зарубежной науке ……………………………………………………………..…...16
2.3. Вывод по второй главе…………………………………...………….….20
Заключение…………………………………………………………………...21
Список литературы…………………………………………………………..22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Г. М. Социальная психология : учебник для высших учебных заведений. 5-е изд., испр. и доп. М. : Аспект Пресс, 2007.
2. Белинская Е. П. Проблемы социализации: история и современность: учеб. пособие / Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2013. — 216 с.].
3. Валентиров, М. Ю. Подходы к исследованию социализации личности в зарубежной и отечественной психологии / М. Ю. Валентиров. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2013. — № 12 (59). — С. 804-809. — URL: https://moluch.ru/archive/59/8512/ (дата обращения: 10.04.2023).
4. Деметрадзе М. Р. Центральная зона современных социокультурных ценностей. Социализация как способ повышения человеческого фактора в обществах постсоветского пространства [Текст] / М. Р. Деметрадзе ; Российский ин-т культурологии. - Москва : НБ-Медиа, 2012. - 119, [1] с. : ил., табл.; 21 см.]
5. Ковалёва А. И. Социализация // Энциклопедия гуманитарных наук / № 1. С. 139-143. 2004.
6. Кон И. С. Ребенок и общество : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по психол. и пед. специальностям / И.С. Кон. - Москва : Academia, 2003 (ГПП Печ. Двор). - 334, [1] с. : ил., табл.; 22 см. - (Высшее профессиональное образование. Психология).
7. Корягина, Н. А. Социальная психология : учебник для вузов / Н. А. Корягина, Е. В. Михайлова. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 492 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16491-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/531167 (дата обращения: 15.04.2023).
8. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — 9-е издание. — СПб.: Питер, 2012. — С. 492—556. — 940 с.
9. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт. - Изд. 8-е. - Москва : Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2010. - 215табл.; 22 см. - (Психология, педагогика, технология обучения).
10. Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков: патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО) / А. Е. Личко. - Санкт-Петербург : Речь, 2009. – 251.
11. Мудрик А.В. Социализация че
В подростковом возрасте у людей увеличивается заинтересованность к себя, к собственным качествам, они регулярно сопоставляют себя вместе с другими, вследствие чего и появляются конфликты. Кроме того в данный период у подростков возникает ощущение взрослости, выражающееся в желании к самодостаточности, они хотят достичь уважения старших, избавиться от контроля.
В процессе обучения у детей появляется стремление узнать все без исключения и моментально, мощная активность ребенка способна стать фактором к разбросанности заинтересованностей, или к одностороннему развитию одной заинтересованности, при безразличие ко всему прочему
Значимым условием в подростковом возрасте считается формирование товарищества. Подростковый возраст – период, когда ребята принимаются стремительно