Методика занятий физической культурой с детьми дошкольного возраста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования: В настоящее время внимание педагогов, психологов, физиологов привлечено к дошкольному возрасту, поскольку практический опыт и многочисленные научные исследования свидетельствуют о существовании в данном периоде онтогенеза человека больших, зачастую неиспользуемых психофизиологических резервов развития ребенка.Дошкольный возраст охватывает период жизни от рождения до 7 лет. Именно в этот период осуществляются наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, закладывается база для всестороннего развития физических и духовных способностей. Этот возраст наиболее благоприятен для закаливания организма, овладения элементарными жизненно необходимыми двигательными умениями, гигиеническими навыками и т.д.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Перечень условных обозначений................................................................3
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................4
1. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ..............................................................6
1.1 Анатомо-физиологические особенности развития детей дошкольного возраста…………………………….………………………………………….6
1.2 Особенности возрастного развития физических качеств………………..9
2. МЕТОДИКА ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ………………………………..………..12
2.1 Задачи и средства физического воспитания ……………………….…12
2.2 Формы организации работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста……………………………………………………...15
2.3.Принципы обучения в системе физического воспитания……………………………………………………………………18
2.4.Врачебно-педагогический контроль за физическим воспитанием……………………………………………………………….…21
2.5 Содержание занятий физической культуры с детьми дошкольного возраста.......................................................................................................25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….32
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………….33
СПИСОК
1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания/ Б.А.Ашмарин – М.: Просвещение, 1990.
2. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность/ Н.А.Бернштейн – М.: Наука, 1990.
3. Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам / Л.Д. Глазырина – М.: Владос, 2004. – 144с.
4. Зайцев, С. Все о ребенке первых трех лет жизни. Энциклопедия / С. Зайцев. - Мн.: Интерпрессервис, 2002. - 784с.
5. Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста/ А.В.Кенеман – М.: Посвещение, 1985.
6. Кенеман, А.В.Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста/ А.В.Кенеман, Д.В.Хухлева – М.: Просвещение, 1978.
7. Кистяковская, М.Ю. Физическое воспитание детей дошкольного возраста/ М.Ю.Кистяковская – М.: Нестор, 1978.
8. Кочетова Н.П. - Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста.
9. Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры / А.М. Максименко – М.: Физическая культура, 2005. – 532с.
10. Солодков, А.С. Физиология человека/ А.С.Солодков, Е.Б.Сологуб – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001.
11. Степаненкова, Э.Я.Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка/ Э.Я.Степаненкова – М.: Академия, 2001.
12. Харабуги Г.Д Теория и методика физического воспитания - М.: Физкультура и спорт, 1974. - 319 с.
13. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта/ Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов – М.: Академия, 2000.
14. Шебеко, В.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста/ В.Н.Шебеко – Мн.: Вышэйшая школа, 2010.
15. Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников/ В.Н. Шебеко,Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина – М.: Академия, 2000.
16. Юрко, Г.П. Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста / Г.П.Юрко. – м. : юнити-дана, 2008. – 98 с.
К дошкольному возрасту относится период жизни ребёнка от 3 до 7 лет. Дети этого возраста заметно отличаются по развитию от детей раннего возраста. У них происходит дальнейшее развитие и совершенствование организма. Физическое развитие детей в этот период отличается неравномерностью.Известно, что ребенок развивается в результате непосредственного влияния на него взрослых, в процессе самостоятельной деятельности, а также под влиянием информации, поступающей из окружающей среды.Для своевременного развития движений следует почти с первых дней жизни предоставлять ребенку свободу в движениях и помогать ему овладевать ими. Движения укрепляют мышечную систему, способствуют правильному дыханию, пищеварению.Дети много играют с игрушками, двигаются и вместе с тем с интересом наблюдают за окружающим, рассматривают картинки, по разнообразным поводам обращаются к родителям, с удовольствием выполняют их поручения.Дошкольный возраст с 3 до 6 лет является прямым продолжением раннего возраста в плане общей сензитивности, осуществляемой неудержимостью онтогенетического потенциала к развитию.