Социально-психологические факторы фрустрации молодежи
Введение
Развитие человека в период юности может идти несколькими путями. Юность может быть бурной: поиски смысла жизни, своего места в этом мире могут стать особенно напряжёнными. Некоторые старшеклассники плавно и непрерывно продвигаются к переломному моменту жизни, а затем относительно легко включаются в новую систему отношений. Они больше интересуются общепринятыми ценностями, в большей степени ориентируются на оценку окружающих, авторитет взрослых. Возможны и резкие, скачкообразные изменения, которые благодаря хорошо развитой само регуляции не вызывают сложностей в развитии. Но все юноши в силу небольшого жизненного опыта отличаются большей глубиной переживаний, чем взрослые.
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения фрустрации.
1.Общая характерстика фрустрации как конфликтного эмоционального состояния.
2.Переживание фрустрации в молодом возрасте: социально-психологический аспект.
Глава 2. Исследование фрустрации в молодом возрасте.
1. Программа исследования и его методические основы.
2. Полученные данные и обсуждение результатов.
Заключение
Список использованной литературы и источников
Список использованной литературы и источников
Нормативно - правовые акты и иные официальные источникиУголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 29.12.2022) УК РФ Статья 213. Хулиганство, УК РФ Статья 214. Вандализм
Монографии
Берковиц Л. «Агрессия: причины, последствия и контроль»Глава 2. Следствия фрустраций
Д.Майерс. Социальная психология. - СПб.1998. С.485.
Практическая психодиагностика. Д.Я. Райгородский. Самара. 1998
Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. — 1967. — № 6. — С. 118—129 .
Учебная и справочная литература
А.В. Толстых Пономарчук В.А., Толстых А.В. Среднее образование: две критические точки современной школы., Социологические исследования. 1994. № 12. С. 61
Жуков Ю. М., Гржегоржевская И. А. Эксперимент в социальной психологии: проблемы и перспективы // Методология и методы социальной психологии. — М., 1977.
Горшков Е. А. Социальная психология США: «Европейские корни» // Перспективы науки и образования : журнал. — 2014.
Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. — М.: Мысль, 1971.
Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. — СПб., 2004.
Интернет-ресурсы
Социально-психологические особенности молодежного возраста. 2020-05-11 https://studopedia.ru/23_821_sotsialno-psihologicheskie-osobennosti-molodezhnogo-vozrasta.html ( дата обращения: 20.03.2023.)
Фрустрация. Механизм возникновения, и ее роль в поведении личности https://studfile.net/preview/6747144 ( дата обращения: 20.03.2023.)
Понятие фрустрации https://studfile.net/preview/5111804/page:48 ( дата обращения: 20.03.2023.)
Переживание фрустрации в юношеском возрасте https://poisk-ru.ru/s24793t15.html ( дата обращения: 20.03.2023.)
Фрустрация, Фрустрация как один из видов психических состояний https://studfile.net/preview/9975371/ ( дата обращения: 20.03.2023.)
Фрустра́ция (лат. Frustratio) — «расстройство планов», уничтожение замыслов — психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей, или, проще говоря, в ситуации несоответствия желаний имеющимся возможностям. Такая ситуация может рассматриваться как до некоторой степени травмирующая. Она возникает в ситуации, которая воспринимается субъектом как угроза потенциальная, реальная удовлетворению той или иной его потребности. Она проявляется в ряде эмоциональных процессов, таких как разочарование, тревога, раздражение и даже отчаяние.Как и разочарование, возникает при отсутствии некоего ожидаемого и желанного результата, однако в состоянии фрустрации люди всё ещё продолжают борьбу за получение желаемого, даже если не знают точно, что нужно сделать для достижения успеха.Нередко путают фрустрацию и депривацию, хотя причины и механизмы их в корне различны. Если фрустрация связана с последствиями неудовлетворённых желаний или неудачами в достижении поставленной цели, то депривация вытекает из отсутствия самого́ предмета или возможности, необходимой для удовлетворения.