Влияние переживания одиночества на психику человека
Введение
Актуальность данной темы обусловлена тем, что по данным опроса ВЦИОМ в 2021 году 23% россиян чувствовали себя одинокими, при этом 19% испытывали это чувство время от времени. Также по данным опроса наиболее часто одинокими чувствовали себя молодые люди в возрасте от 18 до 24 лет (37% от всех опрошенных). Среди пожилого населения страны одинокими чувствует себя лишь 7% что указывает на то, что проблема одиночества актуальна в большей степени для молодежи. Чтобы не испытывать чувство одиночества 35% опрошенных прибегают к компьютерным играм [25].
Тема является актуальной, так как влияние одиночества на психическое состояние молодых людей достаточно мало изучено. А так как данная тема представляет интерес не только в научном сообществе, но и среди простых обывателей, данное исследование будет интересным разным категориям граждан. Степень научной разработанности проблемы.
Теоретической и методологической основой для данной темы послужили работы как зарубежных, так и отечест
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования влияния переживания одиночества на психику человека 5
1.1. Различные подходы к пониманию одиночества в психологии 5
1.2. Проблема одиночества современной молодёжи 9
Глава 2. Исследование влияние переживания одиночества на психику человека 16
2.1. Методика исследования 16
2.2. Результаты исследования 18
Заключение 22
Список использованных источников 23
Список использованных источников
1. Аргайл, М. Психология счастья. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003. - 271 с.
2. Бонивелл, И. Ключи к благополучию: что может позитивная психология. - М.: Время, 2009. - 192 с.
3. Браун Д.Ж. Психология Фрейда и постфрейдисты. - М.; Киев:, 1997. - 304 с.
4. Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа. - Л., 1991. - 197 с.
5. Водяха, А. А. Современные концепции психологического благополучия личности // Дискуссия, 2012. - № 2. - C. 132 - 138.
6. Выготский, Л.С. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов средних учебных заведений/ Л.С. Выготский. - М.: издательский центр "Смысл", 2013. - 486с.
7. Голубева, Н. М. К проблеме дифференциации понятий психологического и субъективного благополучия личности // Ученые записки. Педагогический институт саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского. Серия психология. Педагогика, 2010. - № 3. Т3. - C. 26 – 30.
8. Дадун Р. Фрейд. - М., 1994. - 512 с.
9. Джонс Э. Жизнь и творения Зигмунда Фрейда. - М., 1997. - 448 с.
10. Додельцев Р.Ф. Фрейдизм: культурология, психология, философия. - М., 1997. - 284 с.
11. Идобаева, О.А. К построению модели исследования психологического благополучия личности: психолого-развитийный и психолого-педагогический аспекты // Вестн. Том.гос. ун-та, 2011. - №351. - С. 128 - 134.
12. Корнилова Т.В., Чумакова М.А. Апробация краткого опросника Большой пятерки (TIPI, КОБТ) // Психологические исследования. 2016. Т. 9, No 46. С. 5-17
13. Куликов, Л.В. Здоровье и субъективное благополучие личности //Психология здоровья /под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. - С. 405-442.
14. Лейбин, В. М. Психоанализ: учебное пособие. 3-изд. - СПб, «Питер», 2019. – 592 с.
15. Леонтьев, А.Н. Потребности
При этом данный процесс начинается в глубинах психики молодого человека, а затем открывается внешнему миру [5]
Личностная идентичность означает самопринятие индивида в действующих социокультурных условиях. При этом важными качествами молодых людей следует считать поиск собственной идентичности, своего места в мире, собственных возможностей. Также, под влиянием происходящих психофизиологических и личностных изменений, происходит перемена во взаимодействии с окружающими. Личностное общение становится ключевым видом деятельности, существенно возрастает потребность в принадлежности определённой группе.
На поведение молодёжи оказывают влияние две основные группы факторов: личностные особенности и факторы внешней среды. Важным является обогащение внутреннего мира, обретение референтной группы и значимых людей.
Отечественные психологи также проводили многочисленные исследования, посвящённые особенностям развития личности