Трансформация концепции мультикультурализма во Франции
ВВЕДЕНИЕ
Мультикультурализм - это концепция, которая широко обсуждается во многих странах, в том числе и во Франции. Появление этой концепции во Франции имеет долгую историю и претерпело значительные изменения с течением времени. Текущий кризис беженцев еще больше повлиял на концепцию мультикультурализма во Франции, что делает ее важной темой для изучения. В данной исследовательской работе мы стремимся изучить трансформацию концепции мультикультурализма во Франции и ее влияние на политический ландшафт страны.
Концепция мультикультурализма претерпела значительные изменения во Франции за последние несколько десятилетий. Когда-то она рассматривалась как средство празднования разнообразия, но теперь все чаще становится спорным вопросом во французском обществе, многие задаются вопросом, является ли она жизнеспособным подходом к управлению разнообразием в стране, которая исторически известна своей однородностью. Данная диссертация ставит своей целью исследовать трансформацию концепции муль
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА ВО ФРАНЦИИ 7
1.1. История возникновения концепции мультикультурализма во Франции 7
1.2. Основные принципы и проблемы концепции мультикультурализма во Франции 12
ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИЯ КОНЦЕПЦИИ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА ВО ФРАНЦИИ В КОНТЕКСТЕ КРИЗИСА БЕЖЕНЦЕВ 18
2.1. Описание кризиса беженцев во Франции и его влияние на трансформацию концепции мультикультурализма 18
2.2. Анализ результатов трансформации концепции мультикультурализма во Франции и ее влияние на политический ландшафт 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Arrowsmith, (2006). A Grammar of Ancient Geography: compiled for the Use of King’s College School.
2. Bauböck, R., & Faist, T. (Eds.). (2010). Diaspora and transnationalism: Concepts, theories and methods. Amsterdam University Press.
3. Bevelander, P., & Pendakur, R. (2012). The labour market integration of refugee and family reunion immigrants: A comparison of outcomes in Canada and Sweden. Journal of Ethnic and Migration Studies, 38(7), 1141-1163.
4. Bloemraad, I. (2013). The battle over immigrant policy: Is France still France? The Brown Journal of World Affairs, 19(1), 53-65.
5. Castles, S. (2010). Understanding global migration: A social transformation perspective. Journal of Ethnic and Migration Studies, 36(10), 1565-1586.
6. Chiswick, B. R. (1978). The effect of Americanization on the earnings of foreign-born men. Journal of Political Economy, 86 (5).
7. Chiswick, B. R. (2007). Are there gender and country of origin differences in immigrant labor market outcomes across European destinations? Journal of Population Economics, 20 (3).
8. Condor, S., Abell, J., & Figgou, L. (2006). Social identity, language, and the politics of affect: The case of Wales. Journal of Language and Social Psychology, 25(1), 47-73.
9. Croucher, S. M. (2018). Multiculturalism, identity and security in France: Impact on French Muslims. Journal of Muslim Minority Affairs, 38(2), 267-282.
10. Fabbri, F. (2003). Language proficiency and labour market performance of immigrants in the UK. Economic Journal, 113 (489).
11. Jary, D. and J. Jary. (1991). The HarperCollins Dictionary of Sociology, page 101
12. Kolodziej, Edward A (1974). Fr
Этот процесс осуществляется в рамках сохранения местных тенденций и культур.
Из приведенной выше истории можно сделать вывод, что эта страна в настоящее время представляет собой сочетание различных обществ и этнических групп. Современная Франция проводит несколько массовых показов мод и приглашает различные культурные группы со всего мира, такие как Америка, Пакистан, Италия, Германия и многие другие европейские страны. Эти показы мод высоко ценятся всеми участниками и гостями, их можно увидеть по телевидению на специально созданном телеканале "Fashion TV-France".
Франция - страна различных языков, таких как немецкий, итальянский, французский, английский и др. Однако в последние два столетия Министерство образования ввело новые правила, согласно которым школьные учителя должны обучать учеников как минимум двум международным языкам в дополнение к французскому, национальному языку Франции. Этими двумя языками являются немецкий и ан