Тестовый контроль как средство проверки и оценки результатов обучения по дисциплине «Устройство автомобилей»
ВВЕДЕНИЕ
Разработка государственных образовательных стандартов, внедрение новых технологий обучения и контроля знаний вновь привлекли интерес широкой педагогической общественности к педагогическим измерениям (от англ. Educationalmeasurement), тестам, в частности. Как часть педагогических новаций, тесты позволяют получить объективные оценки уровня знаний, умений, навыков, проверить соответствие требований к подготовке выпускников заданным стандартам, выявить пробелы в подготовке учащихся. В сочетании с персональными ЭВМ и программно-педагогическими средствами тесты помогают перейти к созданию современных систем адаптивного обучения и адаптивного контроля – наиболее эффективных, и, к сожалению, наименее применяемых у нас форм организации учебного процесса.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ДИАГНОСТИКА ОБУЧЕННОСТИ В ПРОФЕСИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
1 Объективные методы контроля знаний, умений, навыков обучающихся в учреждениях профессионального образования
1.1 Действующее законодательство о профессиональном образовании как основа организации контроля в образовательной организации
1.2 Законодательная база контроля знаний, умений и навыков учащихся в образовательной организации
1.3 Функции и принципы педагогического контроля
2 Преимущества и недостатки традиционных методов контроля знаний студентов
3 Педагогическое тестирование как метод объективной диагностики качества профессионального образования
4 Применение исследовательских методов для контроля умений и навыков учащихся образовательной организации
4.1 Общие представления о методах исследования в профессиональной педагогике
4.2 Специальные методы исследования в профессиональном образовании
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ УЧАЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ «УСТРОЙСТВО АВТОМОБИЛЕЙ»
1 Методика разработки тестовых контрольно-измерительных материалов
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Автомобили: учебник / А.В. Богатырев, Ю.К. Есеновский-Лашков, М.Л. Насоновский ; под ред. проф. А.В. Богатырева. - 3-е изд., стереотип. - М. : ИНФРА-М, 2019. - 655 с. - (Высшее образование: Бакалавриат). - www.dx.doi.org/10.12737/2530. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=1002890
2. Легковые автомобили: Учебник / Е.Л. Савич. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М; Мн.: Нов. знание, 2013. - 758 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-006766-7 - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=406741
3. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учеб. пособие / В.М. Виноградов. - М.: КУРС: ИНФРА-М, 2017. - 376 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=858721
4. Автомобили: конструкция, расчет и потребительские свойства [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие по курсовому проектированию / сост. Л.И. Высочкина, М.В. Данилов, В.Х. Малиев и др. - Ставрополь, 2013. - 68 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=513856
5. Англо-русский словарь основных транспортных терминов [Электронный ресурс] / Под. общ. ред. В.В. Космина. - М. : РИОР: ИНФРА-М, 2013. - 544 с. - (Б-ка малых словарей ИНФРА-М). - ISBN 978-5-369-01232-1 (РИОР),ISBN 978-5-16-006920-3 (ИНФРА-М). - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=415352
6. Компьютерные модели автомобилей: Учебник / Молибошко Л.А. - М.:НИЦ ИНФРА-М, Нов. знание, 2017. - 295 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-005581-7 - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=559342
7. Специализированный подвижной состав грузового автотранспорта. Часть 1 / В.В. Бернацкий. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 48 с.: 60x90 1/16 ISBN 978-5-16-103673-0 (online). - Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=524097
8. Специализированный подвижной состав грузового автотранспорта. Часть 2 / В.В. Бернацкий.
Квалификационная характеристика – это основные требования к профессиональным качествам, знаниям и умениям специалиста, которые необходимы для успешного выполнения профессиональных обязанностей.Профессиональныеобразовательные организации, органы управления образованием, учредители осуществляют текущий, промежуточный и выходной контроль знаний, умений и навыков учащихся, слушателей, их квалификационную аттестацию.Текущий контроль предусматривает:поурочный опрос учащихся, слушателей;контрольные и проверочные работы;тематическое тестирование и другие формы контроля, которые не противоречат этическим и методико-педагогическим нормам.Промежуточныйконтрольпредусматривает:семестровые зачеты; и экзамены;годовые итоговые зачеты и экзамены;квалификационный экзамен;индивидуальные задания учащимся, слушателям.Выходной контроль предусматривает:квалификационную пробную работу;государственный квалификационный экзамен или защиту дипломной работы, проекта.Одним из современных методов контроля являются тесты.Тест ‒ это система формализованных заданий для установления соответствия образовательного (квалификационного) уровня человека требованиям образовательных (квалификационных) характеристик».