Влияние СМИ на личностное развитие подростков
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность: Средства массовой информации могут влиять на мышление людей и восприятие вещей.
Средства массовой коммуникации стали главным инструментом для распространения сообщений, воздействующих на общественное сознание. Хотя старые предметы продолжали использоваться, но и они были усилены участием массовой прессы.А. Моль пишет о СМИ: «Они фактически контролируют всю нашу культуру, пропустив ее через свои фильтры, выделяют отдельные элементы из общей массы культурных явлений и придают им личную значимость, повышают ценность одной идеи, обесценивая другую, поляризуют, таким образом, все поле культуры». То, что не попало в каналы массовой коммуникации, в наше время почти не влияет на развитие общества. Таким образом, современный человек не может миновать влияние СМИ.Главная цель СМИ, учитывая отведенную им социальную роль, – на справедливой и беспристрастной основе сохранить реальную возможность доступа общественности ко всем информационным материалам. Иначе говоря, передач
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Влияние средств массовой информации на людей 5
1.1 Понятие и сущность СМИ 5
1.2 Манипулятивное влияние средств массовой информации 8
1.3 Влияние средств массовой информации на развитие личности в подростковом возрасте 13
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по определению особенностей влияния СМИ на личностное развитие подростков 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Адамьянц Т. Отечественные СМИ как предмет общественных дискуссий / Т. Адамьянц // Журналист. – 2019. – № 2. – С. 22 – 23.
2. Власенко Ф. П. Особенности социализации индивида в условиях информационного общества (социально-философский анализ) / Ф. П. Власенко. – М.: Высь, 2018. – 18 с.
3. Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете / А.Е. Войскунский. – М.: Высь, 2014. – 95 с.
4. Гарасимов Т. С. Личность и проблемы ее социализации / Т. С. Гарасимов // Форум права. – 2019. -№3. – С. 156-161.
5. Дзюба М. Т. Роль средств массовой информации в формировании общественного мнения / М. Т. Дзюба // Современные информационные технологии в сфере безопасности и обороны. – М.: 2015. – 81 с.
6. Иванов В. Правовое регулирование Интернет. Некоторые аспекты / В. Иванов // Свобода высказываний и приватность. – 2017. - № 3. – С. 21-27.
7. Красноступ А. Правовое регулирование Интернет–средств массовой информации / А. Красноступ. – М.: Высь, 2016. – 87 с.
8. Киричек И. И. Воспитание ценностных ориентаций старшеклассников средствами СМИ / И. И. Киричек, К. Б. Кузьмич // Научные записки. Психолого-педагогические науки. – 2012. - № 2. – С. 99-102.
9. Массовая коммуникация: учебник / А. И. Москаленко, Л. В. Губерский, В. Ф. Иванов, А. В. Вергун. – М.: Лыбидь, 2017. – 216 с.
10. Мудрык А.В. Социализация человека: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. В Мудрык. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 304 с.
11. Москаленко А.И.Основы массово-информационной деятельности: Учебник / А.И.Москаленко, Л.В.Губерский, В.Ф.Иванов. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 634 с.
12. Скулиш Е. Д. Факто
Приоритетным в развитии масс-медиа становится именно создание стереотипов, что позволяет осуществлять их трансляции.
Можно выделить два основных направления в изучении стереотипа в массовых коммуникациях – прагматический и социально-критический. Прагматическое направление изучает стереотип как способ увеличения эффекта для массового и идеологического воздействия, это может быть пропаганда, реклама и так далее. Социально-критическое – как продукцию средств массовой коммуникации, в разрезе проблем культуры.
СМИ приучают человека мыслить стереотипами и снижают интеллектуальный уровень сообщений так, что они превратились в инструмент отупения. Этому послужил главный метод закрепления нужных стереотипов в сознании – повторение. Такое повторение формирует у человека убежде