Теория и практические аспекты организации охраны труда в образовательных учреждениях
ВВЕДЕНИЕ
Повышение масштабов вредных для здоровья работ сегодняшнего общества, промышленные изменения окружающей среды несут за собой опасности для здоровья, жизни и труда человека. За последнее время возросло число погибших вследствие чрезвычайных ситуаций - техногенных аварий, стихийных бедствий, катастроф. Оценка чрезвычайных ситуаций, их особенностей и наиболее вероятных последствий, обучение поведению в этих условиях должны обеспечить подготовку человека к выбору наилучшего решения, которое поможет найти выход из опасных ситуаций с минимальными потерями.
Обеспечение безопасных условий образовательного процесса, профилактика травматизма учащихся будут эффективными при условии целенаправленной организации работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХУЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОХРАНА ТРУДА ВОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»
1.1 Понятия организации охраны труда в образовательных учреждениях
1.2 Нормативная база для регулирования охраны труда учебного заведения
1.3 Задачи и функции системы организации охраны труда в образовательных учреждениях
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОХРАНЫ ТРУДА
2.1 Методические вопросы планировки учебных мастерских
2.2. Модернизация курса «Охрана труда вобразовательных организациях»
Список литературы не найден
Рабочие места учащихся для коллективного пользования предполагают наличие станочного оборудования, вентиляционных устройств, санитарных зон и т.д.
Предметная среда в учебных мастерских сообщает им определенные функциональные и эстетические свойства, с помощью которых мы формируем или, как иногда говорится, “проектируем” человека, пользующегося вещами, живущего в этой предметной среде, воспитываем в нем определенное отношение к вещам, а через них - к людям, обществу, труду.
Второе помещение учебных мастерских или инструментальная (лаборантская комната) оборудовано стеллажами для хранения запасов деталей, материалов и инструментов. Имеется монтажный стол. Так как размеры инструментальной при мастерской художественной обработки дерева позволяют, она разделена поперечными шкафами на два помещения. Первое - это зона отдыха преподавателя (стол, диван для отдыха, шкаф для посуды, музыкальная техника). Второе помещение - собственно инструментальная. Это “царство” механика, мастера производственного обучения, верных помощников преподавателей. Здесь ведется подготовка к учебному процессу. От согласованной работы мастеров производственного обучения и преподавателей зависит состояние инструментов, наличие раздаточного материала, в конечном счете, - уровень преподавания и качество работ подростков.