Совершенствование системы стимулирования труда работников организации (на примере мбдоу д.с №14 «гнездышко»)
Введение
Актуальность темы исследования заключается в том, что на сегодняшний день в системе дошкольного образования существует проблема оптимизации соотношения между нагрузкой педагогического работника и размером оплаты его труда. Кроме того, невысокий уровень заработной платы педагогов не может позволить в полной мере обеспечить дошкольные образовательные учреждения квалифицированным персоналом.
Повышение оплаты труда для каждой категории работников без учета различных показателей, характеризующих результат их деятельности, не произведет должного положительного эффекта без изменения имеющейся системы и покажется как минимум несправедливым. Очевидно также, что существующие проблемы оплаты труда сотрудников дошкольных образовательных учреждений связаны также с неэффективностью самой системы, включающей порядок, условия выплаты заработной платы, состав, а также критерии и условия дифференциации.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..5
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА В ОРГАНИЗАЦИИ……………………………………………..8
1.1 Понятие и сущность системы стимулирования…………………..………..8
1.2 Функции и принципы организации стимулирования трудовой деятельности в организации…………………………………………………….25
1.3 Способы оценки эффективности мотивации и стимулирования труда работников организации……………………………………………………....30
2 АНАЛИЗ СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА РАБОТНИКОВ И ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ Д/С № 14 «ГНЕЗДЫШКО»……………………………………………………………..36
2.1 Организационно - экономическая характеристика МБДОУ д/с № 14 «Гнездышко»………………………………………………………………….…36
2.2 Анализ персонала и кадровых процессов в организации……………...43
2.3 Анализ системы стимулирования труда работников организации…….53
3 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ТРУДА РАБОТНИКОВ МБДОУ Д/С № 14 «ГНЕЗДЫШКО»……………………………………………………………..…66
3.1 Разработка мероприятий по формированию и развитию эффективной системы стимулирования труда работников………………………………....66
3.2 Оценка экономической эффективности предложенных мероприятий……………………………………………………………………..79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….85
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………88
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………..…..93
Список использованных источников
Нормативно-правовые акты
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 №197-ФЗ (ред. от 11.10.2018): [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»» (с изменениями и дополнениями) от 29.12.2012 № 273 ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?base=LAW;n=182943;req=doc
Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений [Электронный ресурс]. – Режим доступа. – URL: http://eduinspector.ru/2014/01/15/ob-oplate-truda-rukovoditelej-i-pedrabotnikov-v-2014-g/
Приказ Минтруда России от 26.04.2013 №167н (ред. от 20.02.2014) «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=233230
Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 №1642 (ред. от 04.10.2018) «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»: [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://base.garant.ru/71848426/
Учебники, монографии, диссертации, статьи
Абасова, С.В. Введение эффективного контракта педагога в ДОУ: основания и перспективы // Мир детства и образование. - 2018. - С.31-36.
Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия : учебник / под ред. А.П. Гарнова. - Москва : ИНФРА-М, 2023. - 366 с.
Артемова, О.В. Совершенствование системы мотивации труда персонала организаций [Текс] // Проблемы обеспечения устойчивого развития Российской экономики.- 2019. - С.80-87.
Барков, С.А. Управление персоналом [Текс] / С.А. Барков. - М.: ЮристЪ, 2021. - 451 с.
Битюкова, С. С. Мотивация и стимулирование персонала образовательных
Оценка может включать в себя интервью и кейсы (игровые ситуации), разработанные специально для оцениваемого набора компетенций. Этапы проведения процедуры оценки персонала по методу Assessment Center:
1) подготовительный этап:
определение целей оценки.
разработка модели компетенций.
2) разработка процедуры assessment center:
разработка плана, сценария.
моделирование и/или адаптация упражнений.
определение набора и последовательности оценочных методик.
обучение экспертов, наблюдателей.
ознакомление оцениваемых участников с программой assessment center.
3) проведение assessment center:
проведение деловой игры. Упражнения выполняются в группе или в паре. за поведением участников следят специально обученные наблюдатели – внешние консультанты, сотрудники кадрового отдела, представители подразделений.
индивидуальные интервью, тесты.
общая оценка участника игры. Наблюдатели высказывают свое мнение о поведении участника