Правовое обеспечение общего образования
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования заключается в том, что на современном этапе все больше внимания уделяется системе образования. В Законе Российской Федерации "Об образовании" под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества и государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (учащимся) установленных государством уровней образования (образовательных квалификаций). Достижение определенной образовательной квалификации удостоверяется соответствующим документом. Кроме того, возрастает социальная значимость образования. Общее образование является важнейшим фактором развития национальной экономики и культуры, укрепления позиций страны в системе международных отношений, важнейшим условием укрепления государственности.
Цель исследования: анализ теоретических и практических вопросов, связанных с институтом правового обеспечения общего образования.
Объект исследования: общественные отношения в сфере общего об
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………......…5
ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ........................................................................................................................... 8
1.1. Понятие, значение и задачи общего образования в Российской Федерации ........................................................................................................8
1.2. Государственная политика и правовое регулирование в сфере общего образования.......................................................................................................11
ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ ………….............................................................19
2.1. Проблемы правового обеспечения общего образования в Российской Федерации. …………………………………………………............................ 19
2.2. Пути совершенствования правового обеспечения общего образования……………………………………………………....................... 30
АНАЛИЗ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ………...………....
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА……………………………………....…
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………...…......
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………......
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс]: (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7- ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 30.12.2015 // СЗ РФ. 31.12.2012. № 53 (ч. I). Ст. 7598.
3. Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2020 годы» // Собрание законодательства РФ, 2011. № 9. Ст. 1255.
4. Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 - 2020 годы: Постановление Правительства РФ от 01.12.2015 № 1297 (ред. от 01.02.2018) // Собрание законодательства РФ. 07.12.2015. № 49. Ст. 6987
5. Андриченко Л.В., Баранков В.Л., Булаевский Б.А. и др.; под ред. Н.В. Путило, Н.С. Волковой – Образовательное законодательство России. Новая веха развития: монография – М.: ИЗиСП, 2015. – 480 с.
6. Владимиров П.С. Новые тенденции в сфере образования / П.С. Владимиров // Финансирование и совершенствование системы образования РФ. – 2014. - № 78. – С. 74-90.
7. Гафиуллина Ф. Эффективность деятельности системы образования. // Социально-экономические вопросы развития региона. – 2009. – № 1. – с.44-48.
8. Глазков В.И. Нормативно-подушевое финансирование / В.И. Глазков // Вестник образования России. – 2014. – № 3. – С. 5-8.
9. Дашиева Д.Ц. Модернизация финансового механизма / Д.Ц. Дашиева // Система финансирования общего образования. 2015. № 4. – С. 411– 414.
10. Дедова, Е.М. К вопросу моделирования системы управления развитием образования на муниципальном уровне / Е.М. Дедова // Новая наука: финансово-экономические основы. 2017. № 1. С. 115-117.
11. Закирова Э.И. Управление образовательными системами и использованием мультиагентных технологий / Э.И. Закирова // Наука и образование
Он регулирует не только содержание образования, т.е. обязанности и права участников образовательного процесса, но и финансовые, экономические и управленческие отношения. Новый закон вводит корректные определения понятий "учебный план", "уровень образования", "воспитание", "подготовка", "образование", "квалификация" и другие. Термин "образовательная организация" заменён термином "образовательное учреждение", это одним из основных изменений в законе. По новому закону образование в Российской Федерации подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональная подготовка.
"Парламент Российской Федерации отводит огромную роль вопросам правового регулирования образования. В Совете Федерации и Государственной Думе есть специальные парламентские комитеты по образован