Развитие творческих способностей учащихся основной школы на внеклассных занятиях по технологии (на примере темы Вышивка)
Введение
В настоящее время происходит стремительное развитие технологий, поэтому общество, во-первых, нуждается в творческих, отважных и неординарных людях, которые без труда смогут принять быстрое и важное решение. По этой причине освоение технологической культуры является важной задачей во всем мире. Задача же учителя состоит в том, чтобы подготовить, воспитать самостоятельную, креативную личность учащегося. Сейчас новые люди необходимы во всем, в производстве, в бизнесе и в других сферах нашей жизни. Эти люди способные решать самые необычные и сложные задачи.
Творческие способности - это индивидуальные возможности и умения учащихся, их интерес к работе и возможность воплотить самые заветные мечты. Поэтому учителю необходимо не только развивать способности у учащихся, но помогать в преодолении возникших трудностей.
Одним из предметов, при изучении которых, происходит развитие творческих способностей учеников, это урок технологии. Он, является одним из главных стимулов к развитию у ученика самостоятельности, упорства, аккуратности и умения реализовать свои идеи на практике. Но не всегда на уроке технологии можно выполнить то, что было задумано, для этого есть внеклассная деятельность. Именно здесь можно попробовать воплотить самую желанную и интересную идею.
Многие философы, психологи говорят о том, что именно человек умеющий творчески мыслить, способен находить альтернативные варианты решения проблем, предлагать нестандартные идеи, выходить за привычные рамки и рассматривать вопрос под разными углами. Такие умения и навыки очень важны во всех сферах нашей жизни.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития творческих способностей учащихся 7
1.1. Сущность творческих способностей и их структура 7
1.2 Возможности внеклассных занятий по технологии в развитии творческих способностей учащихся основной школы. 10
Выводы к главе 1 16
Глава 2. Педагогические условия развития творческих способностей учащихся основной школы при обучении вышивке на внеклассных занятиях 17
2.1. Выявление уровня развития творческих способностей учащихся основной школы 17
2.2. Система внеклассных занятий, направленных на развитие творческих способностей учащихся основной школы при обучении вышивке 24
Выводы к главе 2 30
Заключение 31
Список использованной литературы: 32
Приложение 36
Список использованной литературы:
Аллаяров, З. А. Развитие одаренности школьников в образовательной организации : монография / З. А. Аллаяров. - Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2019. - 191 с. - ISBN 978-5-907176-02-7. – Текст : непосредственный.
Ахмерова Н.М. Педагогика творчества : учебное пособие для вузов / Н.М. Ахмерова, Р.С. Рабаданова, А.Л. Фатыхова; под редакцией Н.М. Ахмеровой. - Москва : Юрайт, 2020. - 104 с. - ISBN 978-5-534-13-738-5. – Текст : непосредственный.
Бухарова И. С. Диагностика и развитие творческих способностей детей школьного возраста : учебное пособие для академического бакалавриата, для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям / И. С. Бухарова. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 2019. – 117 с. - ISBN 978-5-534-08212-8. – Текст : непосредственный.
Водинская М.В. Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной деятельностью / М.В. Водинская, М.С. Шапиро. - 4-е изд. Москва : Теревинф, 2019. – 49 с. – ISBN 978-5-4212-0554-8. – Текст : непосредственный.
Гаврилова А.О. Педагогический потенциал русской народной культуры как основа развития творческих способностей подростка : автореферат / А.О. Гаврилова – Воронеж, 2018. - 24 с. – ISBN 978-5-4583-6458-4. – Текст : непосредственный.
Гилёва В. Е. Развитие творческих способностей ребёнка / Гилёва В. Е. - Москва : Эдитус, 2017. – 106 с. - ISBN 978-5-00058-552-8. – Текст : непосредственный.
Гущина, И.Н. Воспитательная деятельность будущего педагога в формировании у него готовности к профессиональному саморазвитию : научное мнение / И. Н. Гущина. - 2020. № 12. с. 178. - ISSN 2222-4378. – Текст : непосредственный.
Дружинин В.Н. Психология одаренности и творчества : монография / В.Н. Дружинин, А.И. Савенков, Д.Б. Богоявленская и др. / под ред. Л.И. Ларионовой, А.И. Савенкова. Москва : Нестор-История, 2018. - 287 с. - ISBN 978-5-4469-1144-6. – Текст : непосредственный.
Пыжиков А. В. Неожиданный Владимир Стасов / Алекса
Следовательно, во внеклассной работе ребенку нужно будет научиться выполнять полезную деятельность, а также самому организовывать ее. В формировании морально-этического и эмоционально-волевого компонентов мировоззрения детей. С помощью таких занятий, как внеклассная работа, дети усваивают моральные нормы и правила поведения в обществе. В процессе творчества происходит формирование эмоциональной сферы, которая складывается из эстетических представлений в творческой деятельности. Развитие любознательности и интеллекта. Здесь речь идет о преемственности в учебной и внеучебной работе, поскольку внеклассная работа связана с воспитательным процессом на уроке и в конечном счете направлена к повышению эффективности учебного процесса.