Личность правонарушителя (социально-психологический аспект)
Введение
Личность правонарушителя является предметом изучения множества наук, прежде всего криминологии. В зависимости от уровня научных достижений, социально-исторических условий и требований социальной практики вопрос о том, что такое личность правонарушителя, какова её роль в совершении преступления, каковы её права и обязанности, а также как необходимо воздействовать на личность с целью недопущения повторных преступных деяний решался по-разному. Сложность и многогранность личности фактически определяет невозможность ее полного и всестороннего изучения представителями какой-либо одной отрасли науки. Условием успешного изучения личности правонарушителя является рассмотрение ее с общетеоретических позиций, с применением научно-обоснованной методологии.
Правовая политика должна основываться на общечеловеческих ценностях, идеях гуманизма и принципах унификации права. Учитывая приоритет естественных человеческих ценностей и прав, это должно находить отражение в административном, у
Оглавление
Введение…………………………………………………………………….….……4
Глава 1. Концепция личности правонарушителя в юридической науке.…..6
1.1 Понятие личности правонарушителя…………………………….…….………6
1.2 Понятие личности преступника……………………………………….………..8
1.3 Структура личности преступника……………………………………………..10
Глава 2. Социально-психологические условия формирования мотивационной среды правонарушителя……………………………………….17
2.1 Влияние семьи на формирование личности во время ранней и первичной социализации……………………………………………………………………….17
2.2 Особенности социализации и формирования личности правонарушителя в подростковом и юношеском возрасте…………………………………………….19
Глава 3. Социально-психологические особенности личности правонарушителя…………………………………………………………..……..24
3.1 Социально-психологические различия между личностью правонарушителя и законопослушного человека……………………………………………………..24
3.2 Классификация правонарушителей (преступников) …………………….…..26
Заключение…………………………………………………………….…….….…..29
Список использованных нормативных правовых актов, других официальных материалов, литературы и юридической практики….….…..32
Список нормативных правовых актов, других официальных материалов, литературы и юридической практики
Нормативные правовые акты и другие официальные материалы
1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (с изм. и доп.) // Собрание законодательства РФ.
2. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (Ред. От 01.07.2020) // Собрание законодательства РФ. 2020. № 31.
Литература
1. Антонян Ю.М. Курс лекций по криминалогии. М.:ИГУМО, 2013. — С. 37.
2. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследований преступлений М.: Юрист, 2006.
3. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. Знание-сила, 1982, № 10.
4. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников – СПб, тип. «Энергия».
5. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития., ж. «Вопросы психологии», 1972, № 2.
6. Гирева С.А. Психологические особенности личности и субъект преступления в современном обществе // Правовые проблемы укрепления Российской государственности. Томск: Изд-во ТГУ, 2004.
7. Глазырин Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следственных действий. Свердловск, 1973. — С. 65.
8. Зимбардо Ф. Эффект Люцифера. Почему хорошие люди превращаются в злодеев / пер. с англ. А. Стативка – М.: Альпина нон-фикшн, 2018. – 744 с.
9. Китов А.И. / Психология управления. Учебник – М.: Изд-во Акад. МВД СССР, 1979. – 521 с.
Образовательный и интеллектуальный уровни во многом определяют характер преступления. Это и понятно, поскольку данные качества в значительной мере влияют на круг интересов и потребностей, направленность общения и времяпрепровождения и, в конечном счете, на образ поведения лица. Как показывают криминологические исследования, лица с более высокой степенью образования совершают должностные и экономические преступления, лица же, совершающие хулиганство, посягательства на личность, кражи, грабежи и разбои, имеют, как правило, низкий уровень образования.
В социально-демографической подструктуре личности преступника важное криминологическое значение имеют данные о социальном положении, роде занятий и профессиональной принадлежности (рабочий, служащий, представитель индивидуально-трудовой деятельности, учащийся, пенсионер, лицо, не занятое общественно полезным трудом и др.). Эти данные, в частности, показывают, в каких сферах социальной жизни и в каких социаль