Стратегическое управление в образовательной организации
Введение
Реформирование российской образовательной системы с введением новой парадигмы образования, становление рынка образовательных услуг, переход к перспективному профессиональному образованию поставили перед учебными заведениями страны целый ряд проблем, имеющих как теоретическое, так и организационно-методическое значение, что вызывает необходимость пересмотра традиционных подходов к управлению образовательным процессом с учетом современных требований рынка.
Необходимость исследования современных подходов к формированию конкурентных стратегий образовательных учреждений и совершенствованию организации образовательного процесса, обусловили актуальность выявления и систематизации управленческих механизмов управления конкурентоспособностью образовательных учреждений.
Эффективная и конкурентоспособная стратегия деятельности образовательного учреждения должна строиться на сочетании методов научно-обоснованного прогнозирования, гибкого планирования и адаптированных к реальной рыночн
Содержание
Введение3
1. Теоретические и методические основы стратегического управления образовательных учреждений5
1.1 Сущность стратегического управления5
1.2 Типы конкурентных стратегий образовательных учреждений10
2. Стратегии деятельности образовательных учреждений в условиях конкуренции17
Заключение23
Библиографический список25
Библиографический список
1. Закон Российской Федерации «Об образовании» №3266-1 от 10.07.1992.
2. Бюджетный кодекс РФ: Федеральный закон РФ №145 от 31.07.98.
3. Единая бюджетная классификация РФ: Приказ МФ РФ от 7.01.2000 г.
4. Налоговый кодекс РФ: Федеральный закон №117 от 5.08.2000 г.
5. О федеральном бюджете на 2001 г.: Федеральный закон от 27.12.2000 г.
6. Закон «Об образовании в Пермской области» № 1641-282 от 12.07.2001.
7. Афоничкин А. И., Горелик О.М., Волохин С.Б.Повышение конкурентоспособности образовательных услуг высшей школы в регионе (на примере Самарской области) // Маркетинг образовательных услуг. М.: МЭСИ. 2009. – 69 с.
8. Балабанов И. Т. Финансовый анализ и планирование хозяйствующего субъекта. - М.: «Финансы и статистика», 2006. – 206 с.
9. Бердникова Т.Б. Анализ финансово-хозяйственной деятельности. - М.: «Финансы и статистика», 2009. – 623 с.
10. Ганаева, Е.А. Некоторые аспекты достижения конкурентоспособности образовательных учреждений /Е.А.Ганаева //Модернизация образования: проблемы и перспективы: материалы регион. науч.-практ. конф. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2011. ч. 1– с. 391-397.
11. Гиляровская Л. Т. Анализ и оценка финансовой устойчивости коммерческого предприятия. СПб и др.: ПИТЕР, 2010. – 249 с.
12. Ефимова О. В. Финансовый анализ.– М.: Бухгалтерский учет, 2011.–525 с.
13. Кныш М.И. Конкурентные стратегии: - Спб, 2009. – 284 с.
14. Ковалев В. В. Финансовый анализ. - М.: «Финансы и статистика», 2009. – 559с.
Стратегия «захвата незанятых пространств» связана с отказом образовательного учреждения от открытого вызова конкурентам в ценовой и рекламной борьбе, больших затрат на дифференциацию и т.д. Вместо этого организация проводит политику работы на новых географических территориях, осваивает новые технологии, усиливает свои главные достоинства, т.е. добивается преимущества там, где наиболее ярко могут проявиться самые сильные стороны учебного заведения.
Стратегия опережающего удара состоит в действиях по сохранению выгодной позиции на рынке, которые исключают возможность копирования стратегии образовательного учреждения конкурентами. Эти действия должны полностью блокировать любые попытки конкурентов оттеснить организацию на вторые роли.
Стратегия лидерства по издержкам - стратегия лидерства за счет экономии на издержках. В стратегическом управлении - одна из общих стратегий организации, направленных на с