Продуктивные словообразовательные модели в современном немецком языке
Введение
Настоящее исследование посвящено продуктивным словообразовательным моделям в современном немецком языке.
Актуальность данной темы обусловлена влиянием словарного запаса молодых людей на процессы развития речи и пополнение их словарного запаса. Словообразовательные средства используются в разной степени, они различны и их соответствующие пропорции в словообразовательном процессе не одинаковы.
В качестве объекта нашего исследования выступают актуальные словообразовательные модели немецкого языка, предметом исследования является лексические единицы образованные методом…
Целью настоящей работы является определение наиболее эффективной модели словообразования в немецкой молодежной лексике.
Цель исследования определяет постановку следующих задач:
уточнение понятия «Словообразование»;
классификация видов словообразо
Оглавление
Глава 1. Словообразовательные модели 4
Вывод по главе 1 10
Глава 2. Словообразование в немецком языке 12
2.2. Способы словообразования в немецком 12
2.2. Словообразовательные модели современного немецкого языка 20
Вывод по главе 2 24
Глава 3. Образование сложных слов в немецком языке 26
Выводы по главе 3 29
Глава 4. Наиболее продуктивные способы словообразования в немецком языке 31
Вывод по главе 4 33
Список литературы 36
Список литературы
1. Брандес М.П. Стилистика немецкого языка: учебник / М.П. Брандес. - М.: Высш. шк., 1983. - 271 с.
2. Голякова Л.А. Синтаксическое варьирование как проявление динамики нормы в немецком литературном языке / Л.А. Голякова. - Пермь: ПГУ, 1983. - 36 с.
3. Гулыга Е.В. Новое и старое в лексике и грамматике немецкого языка / Е.В. Гулыга, Е.В. Розен. - Л.: Просвещение, 1977. - 160 с.
4. Диброва Е.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб.для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. - Ч.1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин, Н.А. Николина, И.И. Щеболева; Под ред. Е.И. Дибровой. - М.: Издательский центр "Академия", 2012. - 544 с.
5. Домашнев А. И., Копчук Л. Б. Типология сходств и различий языковых состояний и языковых ситуация в странах немецкой речи. СПб., 2001.
6. Заботкина В. И. Новая лексика современного английского языка/ В. И. Заботкина. - М. : ВШ, 1989. - 63с.
7. Завьялова В., Ильина, И. Практический курс немецкого языка / В. Завьялова, И. Ильина. М.: Лист Нью, 2003.
8. Ивлева Г. Г. Тенденции развития слова и словарного состава на материале немецкого языка / Г. Г. Ивлева. - М.: Москва, «Наука», 1986. - 125 с.
9. Казакова Е. В. К вопросу о заимствованиях в современном немецком языке / Е. В. Казакова, О. В. Казарян // Сборник научных статей и воспоминаний «Памяти В. А. Фукина посвщается». - М., 2014. - С. 120 - 125
10. Как изучать немецкий самостоятельно, под ред. Левковской К. А. - М.: МГУ им. Ломоносова, 1963. - 142.
11. Котелова Н.З. Процессы неологизации в русском языке последних десятилетий/ Н. З. Котелова // Linguistische Arbeitsberichte. Вып. 63. - Leipzig, 1987. - С.59
12. Крысин Л.П. Новый словарь иностранных слов. - М.: Эксмо, 2005.
13. Крысин Л.П. Слово о современных текстах и словарях: очерки о русской лексике и лексикографии. - М.: Знак, 2008.
14. Ломб Като «Как я изучаю языки» / Като Ломб. - М., 1995. - 98 с.
15. Мистюк Т.Л. Тенденции семантической эволюции современного русского языка (на базе неологической метафоризации общеупотребительной лексики в газетной публицистике 1992-1997 годов): Дис. канд. филол. наук/Т. Л. Мистюк. - Новосибирск, 1998.
16. Мусатов В.Н Словообра
3. Морфологический способ ‒ присоединение к слову или к основе слова словообразовательных аффиксальных морфем. Данное аффиксальное словопроизводство предполагает присоединение суффиксов, префиксов и префиксально-суффиксальный способ.
Суффиксальным способом в немецком языке образуются существительные, прилагательные, наречия. Разберем образование имен существительных при помощи суффиксов. Например,
аner ‒ обозначает жителей городов, государств и т.д., а так же лиц по их принадлежности к религиозным учениям: Amerikaner, Hannoveraner, Lutheraner.
er ‒ cлужит для обозначения лиц по профессии и роду занятий, а также технических устройств и приборов: Lehre (учение ) + er = Lehrer, Loch (дыра) + er = Locher (перфоратор).
macher ‒ указывает на профессию, на род занятий: Glas (стекло) + macher = Gla