Ведение авторской разработки, в регулировании деятельности самозанятых граждан: проблемы и перспективы развития
ВЕДЕНИЕ
О самозанятых заговорили осенью 2018 года после того, как в Государственной Думе увидел свет законопроект о профессиональном доходе. Федеральный Закон №422-ФЗ "О проведении эксперимента по установлению специального налогового режима "Налог на профессиональный доход" был подписан и вступил в силу 27.11.2018, но было бы неверным рассматривать это событие, касающегося нестандартных форм занятости.
Актуальность данной темы заключается в следующем – самозанятые граждане являются не отъемлемой частью, трудовых отношений между народом и государством. Данным видам граждан предоставляют такие же меры господдержки, которые сегодня получает малый и средний бизнес, так же изменения включены в федеральный закон о развитии малого и среднего предпринимательства в РФ. Модернизация авторской программы в условиях не простой экономической ситуации в государстве, требует более экономические и нестандартные пути решения в фитнес индустрии, а также оздоровления и профилактику заболеваний среди населения РФ.
Гипотеза: экономика требует все новые решения, и перспективы развития рынка труда и услуг. В условиях нестабильной экономики, страдают организации, которые предоставляют услуги, не подходящие социальному слою населения, цены за абонемент фитнес достигает за предельные суммы для российских граждан. В своей работе я предлагаю авторскую программу эко-фитнес, экон
СОДЕРЖАНИЕ
ВЕДЕНИЕ
1. ПРАВОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ В СПОРТИВНЫХ И ФИТНЕС КЛУБАХ
1.1 Авторское право: понятие, субъекты и объекты.
1.2 Регистрация авторских прав на фитнес программу
1.3 Особенности ведения авторской программы в фитнес клубах
2. ХАРАКТЕРИСТИКА НАЛОГОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САМОЗАНЯТЫХ
2.1 Определение самозанятых лиц и виды их деятельности
2.2 Налоговое регулирование деятельности самозанятых
2.3 Правовое регулирование спортивных и фитнес клубов для самозанятых.
3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАЛОГОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САМОЗАНЯТЫХ
3.1 Проблемы развития налогового регулирования деятельности самозанятых
3.2 Перспективы развития налогового регулирования деятельности самозанятых
3.3 Международный опыт регулирования деятельности самозанятых граждан.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Нормативно правовые акты
i. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.1998 № 146-ФЗ (ред. от 27.11.2018) // Собрание законодательства РФ. − № 31. − 1998. − Ст.217
ii. О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.07.2007 № 209-ФЗ (ред. от 02.07.2021) // Собрание законодательства РФ. – 2007. − №10. − Ст.14.1
iii. О проведении эксперимента по установлению специального налогового режима. Налог на профессиональный доход : Федеральный закон от 27.11.2018 № 422-ФЗ // Государственная Дума РФ. – 2018. − №20. − Ст.4
iv. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года : указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 (ред. от 21.07.2020) // Собрание законодательства РФ. − 2018. − №3. − 19с
v. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 № 11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. – 1994. – №1. – Ст.44
vi. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 25.02.2022) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1994. − № 32. – Ст.196
Научная литература
1. Будаева, Н. Ч. Река времени: из истории хори-бурят Хуацайской волости : монография / Н.Ч. Будаева, Р.Г. Жамсаранова. − Чита : ЗабГУ, 2020. − 262с.
2. Камдин, А. Н. Налоги и налогообложение : учебное пособие / А.Н. Камдин, М.И. Ломшина. − Саранск : МГУ им. Н.П. Огарева, 2020. − 140с.
3. Макаров Е.И. Преимущества и недостатки, выявленные в ходе эксперимента по введению налога на профессиональный доход в 2018-2020 г. / Е.И.Макаров. − Санкт-Петербург, 2021. −29с.
4. Малыгин А.А., Смирнова И.Н., Кустова Т.П., Степанова И.Б., Научно-исследовательская деятельность в классическом университете - 2021: материалы конференции. − Иваново : ИвГУ, 2021.− 1015 с.
5. Воронцова, С.В. Защита права на результаты интеллектуальной деятельности (Правовая защита коммерческой и интеллектуальной собственности). Практикум для магистров направления 38.04.02 «Менеджмент» и аспирантов направлений 38.06.01 «Экономика», 23.06.01 «Техника и технологии наземного транспорта»: учебное пособие / С.В. Воронцова, А.Т. Романова. − Москва: РУТ (МИИТ), 2021. − 75с.
6. Шатько, Д.Б. Патентоведение: учебное пособие / Д.Б. Шатько, К.П. Петренко, Д.В. Видин. − Кемерово: КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева, 2022. − 146с.
7. Щербак, Н.В. Авторское право: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры / Н.В.Щербак. − М.: Издательство Юрайт, 2017. −182с.
8. Видин Д.В. Защита интеллектуальной собственности : учебное пособие / Д.В. Видин, К.П. Петренко, Д.Б. Шатько. − Кемерово: КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева, 2020. − 160с.
9. Информационные технологии в профессиональной деятельности для юридических направлений: учебно-методич
Важно при этом учитывать, что в соответствии с п. 5 ст. 1350 ГК РФ не являются изобретениями в том числе правила и методы игр, интеллектуальной или хозяйственной деятельности. Сущность изобретения как технического решения должна выражаться в совокупности существенных признаков, достаточной для достижения обеспечиваемого изобретением технического результата.
В связи с этим достаточно сложно предугадать перспективы патентования методов обучения. С одной стороны, в реестре изобретений можно найти достаточно много запатентованных способов обучения (см. таблицу ниже). С другой стороны, существует риск того, что Роспатент отклонит заявку по причине того, что способ обучения представляет собой метод интеллектуальной деятельности, а получаемый за счет него результат не носит технического характера.
Между тем, как указал суд, невозможно установить прямую причинно-следственную связь между сугубо индивидуальной интеллектуальной деятельностью преподавателя, интеллектуальными способностями различных групп обучаемых, физиологическим состоянием обучаемых и прочими многочисленными факторами, влияющими на процесс обучения, достигаемыми в каждом конкретном случае результатами (решение СИП РФ от 18.12.2017 по делу № СИП-482/2017).
Чтобы повысить шансы на получение пате