Фонетические стилистические приемы в современных видеоблогах
ВВЕДЕНИЕВ наше время Интернет является наиболее объемным источником информации, известным человечеству. Безграничные возможности, а также оперативность, доступность и быстрота связи дают возможность использовать всемирную сеть не только как инструмент для получения новых знаний, но и как инструмент для общения. Безусловно, общение онлайн имеет свои отличия от традиционного общения в реальной жизни. Популярность и доступность интернет-технологий способствуют появлению новых возможностей и способов коммуникации, формируют новую сферу информационного взаимодействия. Одним из популярных жанров Интернет-коммуникации выступает блог. Видеоблог (сокращенно влог, от англ. vlog, от videoblog или videolog) - это форма блога, в котором средством передачи информации является видео. Записи в видеоблогах сочетают встроенное видео или видеосвязь с поддержкой текста, изображений и пр. Записи могут быть сделаны в виде одного блока или состоять из нескольких частей.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретические аспекты стилистики современного видеоблога 5
1.1 Понятие видеоблога его типы 5
1.2 Лингвистические особенности языка видеоблога 11
1.3 Фонетические стилистические приёмы в современном английском языке 15
2 Анализ фонетических стилистических приёмов в современных видеоблогах 18
2.1 Цели, задачи анализа фонетических стилистических приемов 18
2.2 Результаты анализа фонетических стилистических приемов 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ладыженская А.А. Средства массовой информации: Основное. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2021. – 450 с.
2. Федоренко Л.П. Правила хорошего видеоблогинга: Основные уроки. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2021. – 300 с.
3. Баранов И.С. Видеоблогинг как общественное мнение. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2021. – 323 с.
4. Баранов И.С. Методика преподавания английского языка: Методическое пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2020. – 323 с.
5. Тихомирова Н.П., Загородников С.В. Английский язык: Учебник.– М.: Форум, 2020. – 302 с.
6. Фролова Т.А. Лекции по английскому языку: Учебник.– М.: Колледж, 2019. – 165 с.
7. Фролов М.И. Проблемы в грамматике английского языка // Грамматика Сер.3. – 2020. – №5. – С.13-18.
8. Яшин А.В. Аллитерация как форма выражения эмоций в английском языке// Грамматика Сер.2. – 2019. – №5. – С.23-26.
9. Тихомирова Н.П. Организация работы преподавателя английского языка: Учебник.– М.: Педагогика, 2021. – 177 с.
10. Миронов М.Г. Загородников С.В., Английский язык: Учебник.– М.: Форум, 2020. – 351 с.
11. Григорян Л.Т. Дидактический материал к лекционному материалу по Английскому языку. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2020. – 323 с.
12. Капинос В.И. Развитие речи и грамотности среди учеников средней школы // Педагогика и наука. – № 7. –2012. – С. 25-27.
13. Яковлев С.И. Английский язык и его фонетика // Грамматика Сер.5. – 2018. – №7. – С.15-20.
14. Романов А.В. Новое развитие английской граматики // Английский язык Сер.1. – 2019. – №7. – С.3-5
15. Ладыженская А.А. Фонетика в разных диалектах английского языка: Программы. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2021. – 450 с.
16. Ладыженская А.А. Методика развития речи на уроках английского языка. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2021. – 350 с.
Из приведенной нами таблицы становится очевидным, что одни и те же каналы являются примером сразу для нескольких форматов. Например, «Elli Di». Автор снимает как видеоуроки по макияжу, так и юмористические пранки, и видео в жанре лайфстаил о своей жизни. Таким образом, автор, имея единственный канал, творит в разных тематических и жанровых категориях. Здесь можно как раз говорить о политематическом видео блоге. Кроме того, политематический видеоблог свойственен и для видеоблога «Usacev Today»., контент которого анализируется во второй главе. Популярность видеоблогов политематического формата объясняется тем, что в видеоблогинге, в отличие от журналистики нет устоявшихся жанровых канонов. Если автор хочет опубликовать видео, не подпадающее под его привычный формат, он просто создает новый на своем канале, не переживая за то, что это не вписывается в общую концепцию.