Кем быть? Проблема выбора профессии
Введение
Эта исследовательская работа посвящена проблеме актуальной во все времена - выбор профессии.
Работа играет важную роль в жизни каждого человека. Она занимает почти половину нашей жизни.
Многие люди сталкивались с таким вопросом « Кем я хочу стать?», и долго искали ответ на этот вопрос. Найти себя в мире профессий означает возможность достойно жить, получать радость и счастье от работы, чувствовать себя нужным людям, проявлять свои лучшие качества, а значит, на долгие годы сохранить физическое и психическое здоровье.
Как правило, ребенок меняет предпочтение выбранной профессии несколько раз в течение обучения в школе.
Некоторые люди очень страдают, понимая, что выбранная ими специальность не то, что нужно. Тем самым, из-за стресса и неудовлетворенности работой и жизнью появляются серьезные психологические проблемы, и чаще всего это выливается на физическое состояние человека.
Содержание
Введение……………………………………………………………………….1
1.Современный мир профессий, тенденции его развития………………2
1.1 Тенденция изменений в мире профессий………………………………...2
1.2 Классификация профессий……………………………………………….6
2. Проблема выбора профессии у молодёжи………...……………………8
2.1 Факторы выбора профессии……………………………………………...9
2.2 Исследования……………………………………………………………...13
2.3 Результаты исследования.………………………………………………...15
Заключение….…...……………………………………………………………16
Список литературы не найден
шаблонно-исполнительский труд – по указке;
самостоятельный труд в пределах задания;
свободный творческий труд.
На сегодняшний день наиболее известна и популярна типология Дж. Голланда, основанная на сопоставлении типов личности и типов профессиональной среды:
реалистический тип (техника, мужские профессии);
интеллектуальный тип;
социальный;
конвенционный (знаковая система, требующие структурированности);
предпринимательский;
артистический.
Наиболее известна типология профессий, предложенная Е.А. Климовым по критерию отношения человека к предмету труда:
1) «Человек – природа» - представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования;
2) «Человек – техника и неживая природа» - работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда;
3) «Человек – человек» - предметом интереса, распознания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные системы