Развитие речи детей в процессе патриотического воспитания старших дошкольников в условиях группы компенсирующей направленности для детей с ТНР
Аннотация. В статье рассматривается важность патриотического воспитания дошкольников. Система и последовательность работы. Авторы подчёркивают актуальность этой темы. Раскрывают средства обучения, которые используют учитель-логопед и воспитатель в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР.
Ключевые слова: развитие речи, патриотическое воспитание, дошкольник, национальные ценности, Родина.
Содержание не найдено
Список литературы
1. Задорожняя, О.П. Патриотическое воспитание подрастающего поколения: решаем актуальные задачи нашего времени/ О.П.Задорожняя, А.В.Красноперова.- Текст:непосредственный //Молодой ученый.-2023.-№ 13.2 (460.2).- С. 48-50. –URL.:https://moluch.ru/archive/460/97700.
2. Саретдинова,Д. Воспитать патриота- важная педагогическая задача [Электронный ресурс].- URL:https://gazeta-pedagogov.ru/vospitat-patriota-vazhnaya-pedagogicheskaya-zadacha/(дата обращения: 20.02.2026).
Чувство патриотизма начинает зарождаться у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Патриотизм для ребёнка – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением, любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение несет народная культур и историческое прошлое страны.
Перед всеми: педагогами, специалистами и родителями стоит задача увлекательно и эффективно проводить работу по данному направлению, развивая тем самым речь детей дошкольного возраста.[2]
Уже давно доказано, что полноценное речевое развитие ребёнка осуществляется только в живом, непосредственном общении со взрослым, в которое он включен всеми своими мыслями и чувствами. А совместная детско-взрослая деятельность способствует успешному социальному и интеллектуальному развитию р