Буквы, исчезнувшие из алфавита
Введение
Изучение развития русского алфавита – увлекательнейшее занятие, которое открывает нaм множество тайн из истории. Оттолкнувшись от образа дерева-языка (рис 1.), значение алфавита можно сравнить с почкой, появившейся ранней весной, которая, питаясь соками дерева, растет, рaспускается, превращаясь в сочный лист или плод; нередко почка эта дает жизнь не одному, а сразу нескольким отросткам, побегам. Так и алфавит разрастается в разнообразные ветви.
Не найдено
Орфографическая зыбь, поднятая этим декретом, никак не могла улечься: затухала и поднималась вновь. Выяснилось, что "тотальное" уничтожение "твердого знака" вместе с выгодами принесло и некоторые огорчения. Как, например, стало ясно, что замена этой буквы апострофом всюду, где она играла, как говорилось в школьных грамматиках, роль "разделителя", не кажется удачной. Появление в русском письме непривычного "диакритического" знака резало глаз. В школах ученикам апостроф был труден. Заговорили о частичном возврате "epa"- ъ в этой специальной его функции. Кое-какие типографии произвели такой возврат явочным порядком (и тем вызвали молчаливое разрешение органов власти и науки). Но воскрешение "твердого знака" вызвало негодование неорфографических ортодоксов. В их глазах упразднение "epa"- ъ и "ятя"- ѣ так тесно слилось со всем революционным преобразованием нашей жизни, что отказ от него представлялся им уже чем-то вроде "измены революции", ренегатством, ревизионизмом.