Современные идеалы научно-технического развития
Введение
Современный этап развития науки характеризуется радикальной трансформацией её целей, методов, ценностей и организационных форм. Научное познание больше не сводится к поиску универсальных законов природы и построению идеализированных теорий. Вместо этого развивается комплексный технонаучный тип деятельности, в рамках которого научные исследования неразрывно связаны с инженерными практиками, промышленными технологиями, цифровыми системами, социальными институтами и многоуровневой междисциплинарной кооперацией. Наука становится ключевым фактором социально-экономического развития, а её идеалы — нормами, которые определяют направления технологических преобразований общества.
Переход от классической рациональности к неклассической, а затем к постнеклассической (в концепции В. С. Стёпина) сопровождается изменением представлений о том, что именно считается научным знанием и каким свойствам оно должно удовлетворять. Научные идеалы XIX–XX вв., основанные на требовании объективност
Оглавление
1. Введение…….………………………………………………………………..…3
2. Основная часть…………………………………………………………………4
2.1. Идеалы научного познания в классической, неклассической и постнеклассической науке……..…4
2.1.1. Классический научный идеал и его историческая эволюция……4
2.1.2. Неклассическая наука и кризис фундаментализма…………………5
2.1.3. Постнеклассическая рациональность (по В. С. Стёпину)………...6
2.2. Современные идеалы научно-технического развития…………………..8
2.2.1. Технонаука и «сращивание» науки, техники и индустрии………...8
2.2.2. NBIC-конвергенция и междисциплинарные исследовательские платформы……8
2.2.3. Моделирование и симуляции как новая форма научного знания.....9
2.2.4. Искусственный интеллект в науке: автоматизация открытия……10
2.2.5. Мегасайенс, глобальные инфраструктуры и новая организация науки…………...10
2.3. Ценностные и этические идеалы современной науки…………………11
2.3.1. Научная ответственность и этическое измерение технонаучного развития……..11
2.3.2. Псевдонаука и проблема демаркации в цифровой среде…………12
2.3.3. Открытая наука, репликация и трансформация научных норм…..13
2.4. Тенденции будущего развития научно-технического знания…………14
2.4.1. Переход от «открытия» к «конструированию» как новая роль науки……….14
2.4.2. Наука как распределённая цифровая экосистема………………….15
2.4.3. Глобальные вызовы и ограничения технонаучного развития…….16
2.4.4. Эволюция научных коммуникаций………………………………...17
2.5. Наука будущего: концептуальные модели и прогнозные сценарии….18
2.5.1. Инкрементальный, сингулярный и нормативно-ограничительный сценарии……….18
2.5.2. Переосмысление научного субъекта в технонаучной эпохе……...18
2.5.3. Проблема контроля и пределы технологического развития……...19
3. Заключение…………………………………………………………………….19
4. Список литературы……………………………………………………………21
Список литературы
1. Аршинов В. И. Синергетика как вид научной рациональности. — М.: Прогресс-Традиция, 2001.
2. Бор Н. Избранные труды по квантовой физике. — М.: Наука, 1971.
3. Бруно Л., Латур Б. Мы никогда не были современными. — М.: Ад Маргинем, 2008.
4. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. — М.: Прогресс, 1988.
5. Гейзенберг В. Физика и философия. — М.: Прогресс, 1987.
6. Горохов В. Г. Философия техники и технонауки. — М.: Канон+, 2017.
7. Гуссерль Э. Кризис европейских наук. — М.: Наука, 2006.
8. Ильин В. В. Философия науки. — М.: Проспект, 2019.
9. Касавин И. Т. Социальная эпистемология. — М.: РГГУ, 2019.
10. Кун Т. Структура научных революций. — М.: АСТ, 2009.
11. Лакатос И. Методология научно-исследовательских программ. — М.: АСТ, 2010.
12. Латур Б. Наука в действии. — СПб.: ЕУСПб, 2015.
13. Лешкевич Т. Г. Философия науки и техники. — М.: Академический проект, 2018.
14. Микешина Л. А. Наука и нау
Понятие «технонауки» (термин Б. Латура, И. Стенгерс, В. Г. Горохова, В. С. Стёпина) обозначает фундаментальный сдвиг в современной эпистемологии: наука перестаёт быть самостоятельной познавательной деятельностью и превращается в сложную систему, в которой исследование, технологическое проектирование и промышленное производство неразделимы.
Технонаука опирается на три ключевых основания:
1. Исследовательские инструменты сами становятся частью объекта.
Микроскоп, ускоритель частиц, нанолазер, ИИ-алгоритм, ПЦР-установка — всё это не «внешние» средства измерения, а элементы, формирующие условия существования исследуемой системы.
2. Технологический результат встроен в процесс исследования.
В классической науке знания → технологии.
В технонауке технологии являются источником знаний.
3. Наука превращается в производственную силу.
Экономика требует быстрых технологических решений, и технонаука начинает развиваться по логике инновационного цикла, а не по логике чистого познания.
Эта трансформация меняет сами идеалы нау