Работа над строем и ансамблем на уроках «Хорового пения» в ДШИ или ДМШ
Введение
В настоящее время проблема качественного пения становится значимой. Исходя из большого опыта работы знаменитых хормейстеров, множества методических пособий по работе с хоровым коллективом, уровень исполнительства требует большого технического мастерства не только педагогов, но и исполнителей, ведь вокально – хоровое обучение – очень сложная и трудоемкая работа.К вокально – хоровым трудностям, в первую очередь, относятся строй и ансамбль. Для того, чтобы достигнуть и поддерживать исполнительское мастерство, педагог должен вести регулярную и систематизированную работу по достижению чистого, правильного строя и ансамбля. Поэтому работа над инструктивным материалом, то есть вокально – хоровыми упражнениями, в процессе достижения строя и ансамбля в детском хоре, играет ключевую роль.Объект исследования – учебно-воспитательный процесс на уроках «Хора» в детской школе искусств.
Оглавление
Введение
Понятие хорового строя и ансамбля.
I. Методы работы над хоровым строем и ансамблем в
Детском хоре
Заключение
Список используемой литературы
Список используемой литературы
Дмитревский Г. А. Хороведение и управление хором: учеб. пособие / Г. А. Дмитревский – СПб.: Планета музыки, 2007. – 112 с.
Осеннева М.С. Хоровой класс и практическая работа с хором: учебное пособие для студентов музыкального факультета высших педагогических учебных заведений / М. С.Осеннева, В.А. Самарин - М..: Academia, 2003. – 205 с.
Осеннева М.С. Работа с детским хором / М.С. Осеннева, В.А. Самарин – М.: Музыка, 2003. – 206 с.
Халабузарь П. Методика музыкального воспитания: учеб. пособие / Халабузарь П., Попов В., Добровольская В.- М.: Музыка, 1989. – 175 с.
Попов В.С. Советы руководителю хора / В.С. Попов, Л.Тихеев Школа хорового пения. Выпуск 1 – М.: Музыка, - 1981. – 160 с.
Чесноков П.Г. Хор и управление им: пособие для хоровых дирижеров / П.Г. Чесноков. - М..: Музыка, 1961. – 240 с.
Кроме «подстраивания», существуют определённые правила интонирования отдельных звуков, основанные на закономерности строения лада и интервалов. Знание этих закономерностей и слуховое их ощущение являются необходимыми условиями правильного интонирования при пении хорового коллектива.Чистота интонирования зависит во многом и от руководителя хорового коллектива. Только музыкально – грамотный хормейстер, имеющий хороший вокальный слух и навыки владения строем может создавать качественный хороший коллектив.Хоровой ансамбль – это слитное, уравновешенное звучание всего хора, а также согласованность всех элементов музыкальной выразительности. Здесь важно умение хорошо слышать свою партию, хор в целом и подчинять свой голос общей звучности.