Методика развития информационной компетентности детей с задержкой психического развития на уроках географии посредством применения мультимедийных презентаций при изучении раздела «Изображения земной поверхности» в 5 классе
Аннотация: в статье раскрывается актуальность, проблема обучения детей задержкой психического развития в общеобразовательных классах на уроках географии, а также раскрывается методика использования мультимедийных презентаций для повышения информационной компетентности детей с ЗПР.
Ключевые слова: дети с задержкой психического развития (ЗПР), методика обучения детей с ЗПР в общеобразовательном классе, уроки географии, информационная компетентность, мультимедийные презентации, методика использования мультимедийных презентаций на уроках географии.
Abstract: The article reveals the relevance, the problem of teaching children with mental retardation in general education classes in geography lessons, shows the methodology of using multimedia presentations to increase the information competence of this category of students, as well as the results of a pedagogical experiment.
Key words: children with mental retardation (MR), methodology of teaching children with MR in a general education class, geography lessons, information competence, multimedia presentations, methods of using multimedia presentations in geography lessons.
Интернет-источники
Макарова, Л.С. Мультимедийная презентация к уроку «Масштаб. Виды масштабов», 5 класс // Мультиурок [Электронный ресурс]/ URL: https://multiurok.ru/files/multimediinaia-prezentatsiia-k-uroku-masshtab-vidy.html (дата обращения 28.02.2026)
Макарова, Л.С. Урок № 2. Раздела “Изображения земной поверхности” в 5 классе – “Масштаб. Виды масштаба» // Мультиурок [Электронный ресурс]/ URL: https://multiurok.ru/files/urok-2-razdela-izobrazheniia-zemnoi-poverkhnosti-v.html (дата обращения 28.02.2026)
Отчет об итогах деятельности Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия) в 2024 году и задачах на 2025 год [Электронный ресурс]/ URL: https://minobrnauki.sakha.gov.ru/uploads/76/4c48636f9b245451095e44095e4bc489e470c441.docx (дата обращения: 24.02.2025).
Примерная рабочая программа учебного предмета «География» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития (протокол от 15 сентября 2022 г. № 6/22) Одобрена решением «Федерального учебно-методического объединения по общему образованию» [Электронный ресурс]/URL:https://fgosreestr.ru/uploads/files/b8cf638beee4bdbf31eab241a4474e8e.pdf (дата обращения: 29.08.2023).
Все они показали низкий уровень информационной компетентности. Детям с ЗПР экспериментальной группы был предложен ноутбук с мультимедийными презентациями, содержание которых было адаптировано в соответствии с требованиями к обучению таких детей [Примерная программа, 2022]. Остальная часть класса обучалась по общей мультимедийной презентации. Дети с ЗПР контрольной группы обучались по общей мультимедийной презентации.
Далее приведём описание второго урока раздела «Изображения земной поверхности» – «Масштаб. Виды масштаба. Способы определения расстояний на местности» [Макарова, 2026]. Учебные задачи урока включают в себя коррекционно – развивающие: развитие смысловой памяти и развитие умения переключать и распределять внимание. Один из ожидаемых результатов урока для детей с ЗПР: определять с помощью учителя расстояния по плану местности и по географическим картам.
На втором этапе урока – картографический п