Искусственный интеллект в обучении иностранному языку для профессиональных целей
Аннотация: В статье рассматривается актуализация содержания и форм работы в курсе иностранного языка для профессиональных целей в условиях распространения искусственного интеллекта. Подчеркиваются достоинства и недостатки использования чатов GPT в образовательном процессе, с учетом основной цели использования цифровых технологий — сделать образование более доступным и эффективным для всех.
Ключевые слова: цифровые технологии, искусственный интеллект, чат GPT, иностранный язык, профессиональная деятельность.
Содержание не найдено
Литература
1. Багдасарян, Э. Ю. Вопросно-ответная серия как тип диалогического текста (на материале современного англоязычного пресс-брифинга) / Э. Ю. Багдасарян // Litera. – 2017. – № 1. – С. 67-75. – EDN YJJVAL.
2. Багдасарян, Э. Ю. Учебное пособие по английскому языку : для обучающихся по направлению подготовки 06.03.01 Биология / Э. Ю. Багдасарян. – Москва : Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии - МВА им. К.И. Скрябина, 2026. – 84 с. – ISBN 978-5-86341-596-3. – EDN ZEPPKS.
3. Васильева, П. А. Лингвистический и методический аспекты обучения студентов технического вуза терминологической лексике на английском языке (на материале нефтегазового дела) / П. А. Васильева, И. С. Рогова, О. И. Трубицина // Научное мнение. – 2015. – № 12-2. – С. 122-127. – EDN VJXXAX.
4. Гежа, М. А. Межкультурная компетенция в обучении иностранным языкам / М. А. Гежа, Э. Ю. Багдасарян // Актуальные проблемы ветеринарной медицины, зоотехнии, биотехнологии и экспертизы сырья и продуктов животного происхождения : Сборник трудов 3-й Научно-практической конференции, Москва, 28 июня 2024 года. – Москва: ООО "Издательство "Сельскохозяйственные Технологии", 2024. – С. 532-533. – EDN RYTBLX.
5. Деловой английский язык. Помощник в личностном росте. Personal Growth Facilitator. Business English for Russian Speakers : учебник / К. Н. Антонова, С. П. Алексеева, Ю. В. Буль [и др.]. – Санкт-Петербург : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Санкт-Петербургский государственный экономический университет", 2025. – 319 с. – ISBN 978-5-7310-6736-2. – EDN QFEXQH.
6. Зубцова, М. Л. Обучение иностранным языкам в неязыковом вузе / М. Л. Зубцова // Научный диалог в языковом пространстве : Сборник статей V Международной научно-практической конференции, Саратов, 05 марта 2024 года. – Саратов: ФГБОУ ВО Вавиловский университет, 2024. – С. 69-72. – EDN YEQVGG.
7. Лалова, Т. И. Интегративный подход в преподавании иностранного языка студентам инженерных специальностей / Т. И. Лалова, С. В. Симонова // I Образцовские чтения: иностранные языки в профессиональном образовании : материалы I Международной научно-практической конференции, Москва, 26–27 марта 2024 года. – Москва: Российский университет транспорта, 2024. – С. 127-134. – EDN SMIUAD.
8. Суворова, М. А. Лингвокультурологический подход в обучении иностранным языкам студентов старших курсов языкового вуза / М. А. Суворова ; М. А. Суворова ;
Для методического обеспечения дисциплин «Иностранный язык» и «Иностранный язык в профессиональной деятельности» на разных направлениях подготовки отраслевого вуза, использование чата GPT может помочь решить проблему аутентичных диалогов на профессиональные темы [1]. Теперь можно сгенерировать близкий к аутентичному диалог с ветеринарным врачом, зоотехником, биотехнологом, доктором биологических наук, и это, несомненно, ценный инструмент. Можно не противодействовать использованию чата на занятии, а предложить использовать чат в качестве собеседника в нужной нам роли с заданными параметрами. Однако возможные ошибки в ответах чата предполагают участие преподавателя, контролирующего каждый этап. Это в очередной раз отдаляет нас от принципов современной педагогики.
Современный преподаватель высшей школы не боится вызовов. Всем преподавателям иностранного языка знакома трудозатратная адаптация к новым