Социальное значение спорта. Организация и проведение спортивных соревнований в школе
Введение
Физическая культура - неотъемлемая часть жизни человека. Она занимает достаточно важное место в учебе, работе людей. Занятием физическими упражнениями играет значительную роль в работоспособности членов общества, именно поэтому знания и умения по физической культуре должны закладываться в образовательных учреждениях различных уровней поэтапно. Немалую роль в дело воспитания и обучения физической культуре вкладывают и высшие учебные заведения, где в основу преподавания должны быть положены четкие методы, способы, которые в совокупности выстраиваются в хорошо организованную и налаженную методику обучения и воспитания школьников.
Составной частью методики обучения физической культуре является система знаний по проведению занятий физическими упражнениями. Без знания методики занятий физкультурными упражнениями невозможно четко и правильно выполнять их, а следовательно эффект от выполнения этих упражнений уменьшиться, если не совсем пропадет. Неправильное выполнение физкульту
Содержание:
Введение……………………………………………………………………………...3
1.Социальное значение спорта……………………………………………………...5
2. Сущность спортивных соревнований…………………………………………...9
3. Основные вопросы организации и проведения спортивных соревнований в школе …………………………………………………………………………….....13
4. Примерная программа соревнований команд классов по баскетболу(5-8) класс.…………………………………………..…………………………….………15
Заключение…………………………………………………………….....................22
Список использованных источников……..……………………………………...23
Список использованных источников.
1. Гимнастика с методикой преподавания./Под ред. И.Б.Павлова. - М.: Дело, 2003.
2. Друзь В.А. Спортивная тренировка и соревнования. - Спб.: Питер, 2004.
3. Игнатов А.А. Основы физического воспитания. - М.: БЕК, 2004.
4. Кузнецов А.К. Физическая культура. - Спб.: Нева, 2004.
5. Палыга В.Д. Гимнастика. - М: ОМЕГА-Л, 2005.
6. Теория и методика физического воспитания./Под ред. Б.А. Ашмарина, М. Я. Вилевскиого, К.Х. Грантыниного. - М.: ЮНИТИ, 2004.
7. Физическое воспитание./Под ред. Потапова А. Д. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
8. Физическая культура./Под ред. С.К. Елисеевой. - М.: Логос, 2003.
9. Физическая культура в школе./Под ред. Э. И. Кузнецовой. - М.: ИНФРА-ДАНА, 2003.
10. Шефер И.В. Гимнастика для женщин. - М: Дрофа, 2002.
Управление самостоятельными тренировочными занятиями заключается в определении состояния здоровья, уровня физической, спортивной подготовленности занимающихся на каждом отрезке времени занятий и в соответствии с результатами этого определения в корректировке различных сторон занятий с целью достижения их наибольшей эффективности.
Для осуществления управления процессом самостоятельной тренировки необходимо проведение ряда мероприятий по укреплению цели занятий. Целью могут быть: укрепление здоровья, закаливание организма и улучшение общего самочувствия, повышение уровня физической подготовленности и др.
Определение индивидуальных особенностей занимающегося – состояния его здоровья, физической и спортивной подготовленности, спортивных интересов, условий питания, учёбы и быта, его волевых и психических качеств и т.п. В соответствии с индивидуальными особенностями определяется реально достижимая цель занятия. Например, если студент имеет отклонения в состоянии здоровья и ему определена специальная медицинская группа, то целью его самостоятельных занятий будет укрепление здоровья и закаливание организма. Для студентов практически здоровых, но не занимавшихся ранее спортом, целью занятий будет повышение уровня физической подготовленности.
Разработка и корректировка п