Формирование экологической культуры дошкольников
Аннотация: В этой статье представлен материал, который поможет педагогам в дальнейшей работе по формированию экологической культуры дошкольников. Мы в своей работе используем разнообразные формы работы, которые помогают сформировать у дошкольников знания об экологической культуре, ценить и любить природу.
Ключевые слова: комнатные растения, экологическое воспитание, природа.
Литература :
1. Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе. Конспекты занятий. – МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. - 64 с.
2. Кузнецов В.Н. Программы: Экология.- М.: Просвещение, 2006.-176 с.
3. Николаева С. Н. Юный эколог: программа и условия ее реализации в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2003. - с. 119.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014. – 368с.
Наблюдение - метод познания природы. Правильная организация чувственного восприятия объектов природы обеспечивает формирование и развитие у детей отчётливых представлений о растениях, деревьях, кустарниках.
Целенаправленные наблюдения дают возможность сформировать не только конкретные, но и обобщённые представления, научить детей ориентироваться на наиболее значимые признаки наблюдаемых объектов и явлений.
Включение разнообразных органов чувств в процесс наблюдения обеспечивает полноту и конкретность формируемых знаний. Наблюдение необходимо сопровождать точной речью воспитателя и детей, чтобы полученные знания хорошо усваивались. Так как наблюдение требует сосредоточенности произвольного внимания, педагог должен регулировать его по времени, объёму и содержанию.
Для успешного достижения поставленной цели воспитатель продумывает и использ