Практики экологического и здоровьесберегающего образования через учебно-исследовательскую деятельность обучающихся
АННОТАЦИЯ. Данная статья посвящена практикам экологического и здоровьесберегающего образования через учебно-исследовательскую деятельность обучающихся. В статье поднимается проблема реализации важных составных элементов экологического и здоровьесберегающего образования. Представлены примеры экологического и здоровьесберегающего образования студентов медицинского колледжа через учебно-исследовательскую деятельность. Проведенный анализ участия студентов медиков, в проектах, вовлеченных в активную кружковую деятельность, служит примером формирования положительных экологических и здоровьесберегающих установок. Материал статьи может быть использован в качестве примера по реализации данных направлений в учебной деятельности преподавателями и руководителями научно-исследовательских кружков.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: Экологическое и здоровьесберегающее обучение; научно-практическая конференция; учебно-исследовательская деятельность; кружковая работа; экология, здоровье.
Содержание не найдено
Информационные источники
1. Алексеев С.В. Груздева Н.В. Практикум по экологии. Учебное пособие. М.:АО МДС,1996. 188 с.
2. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье / Н.М. Амосов - М.: Медицина, 2011. - 116 с.
3. Бахарева А.С. Формы экологического воспитания детей. Методическое пособие для учителей. Шадринск: Издательство Шадринского пединститута, 1997.
4. Безрукавый Р.В. Здоровьесберегающая среда ВУЗа как условие формирования у студентов здоровьесберегающей компетентности: Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии / сборник статей по материалам XXXIII международной научно-практической конференции. Новосибирск: СибАК, -- 2013. -- № 10 (33) -- С. 14--21.
5. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр "Академия", 2012. - 192 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.
7. Взаимодействие общества и природы: Филосовско-методологические аспекты экологической проблемы: (Сб. ст.)/ отв. Ред. Е.Т. Фадеев. – М.: Наука, 1986.
8. Гирусов Э.В., Мамедов Н.М. Экологическая культура. // Культура: Теории и проблемы. – М.: 1995.
9. Зинкевич Елена Романовна ФГБоу во «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» минздрава россии 194100, Санкт-Петербург, ул. Литовская, д. 2. E-mail: lenazinkevich@mail.ru
10. Игнатова В.Ю. Развитие исследовательских компетенций обучающихся при экологизации курса биологии: Учебно-методическое пособие, - Тамбов: ТОИПКРО, 2008-119 с.
11. Казина Э.М. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика: учеб. пособие. Кемерово: Кузбасский региональный институт
Здоровьесберегающими и экологическими проектами обучающиеся занимаются во внеучебное время, принимая участие в работе кружков. Исследовательской деятельностью занимаются 18 кружков, руководителями которых являются преподаватели профессиональных модулей и общегуманитарных дисциплин. Студенты медицинского колледжа имеют возможность выбрать участие в кружке по интересам разных направлений: «Охрана здоровья детей и подростков», «Охрана здоровья взрослого населения», «Правовые вопросы в здравоохранении», «English club», «История межнациональных отношений», «Занимательная хирургия», «Первая помощь», «Открытая книга», «История развития медицины моего края», «История в лицах», «Жить побеждая болезни», «Информатика», «Современная фармакология», «Мир открытий», «Занимательная математика», «Общая физическая подг