Отечественные патерналистские традиции: формирование и развитие в математическом научно-образовательном пространстве России
Аннотация. В статье дается понятие об отечественных патерналистских традициях над математическим образованием. Раскрывается процесс их формирования в XVIII в. Патронат со стороны государства реализован Петром I: создание первой в стране про-фессиональной, государственной, светской, с математической доминантой образова-тельной системы. Патронат со стороны математики как науки сформировался в педаго-гической и методической деятельности Эйлера и его методической школы. В XIX в. он развивался в деятельности выдающихся математиков страны – Н.И. Лобачевского, М.В. Остроградского и П.Л. Чебышёва. Кратко описаны их достижения не столько в высшем, сколько в гимназическом и военно-техническом математическом образовании. Охарак-теризована серия монографий «Выдающиеся математики и математическое образование в России», перспективы её продолжения
Ключевые слова. Патронат математического образования; Пётр I; профессиональная образовательная система с математической доминантой. Леонард Эйлер; методическая школа; Н.И. Лобачевский; М.В. Остроградский, П.Л. Чебышёв, А.Н. Колмогоров.
Библиографический список
1. Полякова Т.С. История математического образования в России. М.: Изд-во Московского ун-та, 2002.
2. Полякова Т.С. История математического образования в России. М.: Ленанд, 2021.
3. Полякова Т.С. Леонард Эйлер и математическое образование в России. М.: КомКнига, 2007.
4. Полякова Т.С. Леонард Эйлер и математическое образование в России. М.: Ленанд,
Эти традиции были поддержаны первыми российскими математиками, которые появились в России также благодаря Петру I. Кроме создания первой в стране образовательной системы он успел позаботиться и о развитии науки, основав Санкт-Петербургскую Императорскую академию наук. Как известно, в неё были приглашены представители самой передовой в то время научно-математической школы братьев Бернулли. Не будем останавливаться на деятельности самих Бернулли в математическом образовании России, так как традиции патроната теперь уже академической науки над математическим образованием – дело рук практически Эйлера и его учеников и последователей.
Эйлер сразу по приезде в Петербург в 1727 г. начал преподавать цикл естественно-научных дисциплин в созданной также царём-преобразователем образовате