Классификация моделей в педагогике
Введение
Аннотация. В работе отражены результаты деятельности, связанной с разработкой моделей фрагментов реальности: их назначением, особенностями и классификацией, применительно к исследованию процессов в педагогике. Проведен анализ научных изысканий, раскрывающих основы мысленного формирования, построения и реализации на практике модели–отображения оригинала, отвечающей на вопросы “какой должна быть модель и какими свойствами обладать?”, “какую информацию в себе нести и в каком виде отображаться?”, “как охарактеризовать разработанную модель, не раскрывая ее содержания и особенностей?”.
Библиография
1. Борисов Ю. П. Математическое моделирование радиотехнических систем и устройств / Ю. П. Борисов, В. В. Цветнов. – М. : Радио и связь, 1985. – 176 с.
2. Дахин А.Н. Моделирование в педагогике. Проблемы современного образования. Идеи и идеалы. № 1(3). Том 2, 2010.
3. Информационное обеспечение техники и операторской деятельности. Термины и определения. ГОСТ Р 43.0.6-2011 [электронный ресурс]. URL: https://normative_reference_ dictionary.academic.ru/95509/ГОСТ_Р_43.0.6-2011 (дата обращения 22.01.2023).
4. Калинин И.А., Самылкина Н.Н. Информатика. Углубленный уровень. Учебник для 10 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 256 с. [электронный ресурс]. URL: https://files.lbz.ru/pdf/cC0898-9.pdf (дата обращения 10.01.2023).
5. Курносов Ю.В., Конотопов П.Ю. Аналитика: методология, технология и организация информационно-аналитической работы. – М.: Издательство «Русаки», 2005. – 550 с.
6. Новиков А.М., Новиков Д. А. Методология научного исследования. – М.: Либроком, 2010. – 280 с.
7. Новиков Д.А. Теория управления организационными системами. М.: Народное образование, 2009. – 416 с.
8. Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. – М.: Издательство «Высшая школа», 1989. – 361 с.
9. Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов: Учебное пособие для высших учебных заведений. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Логос, 2001. – 296 с.
10. Политехнический терминологический толковый словарь. Составление: В. Бутаков, И. Фаградянц, 2014 [электронный ресурс]. URL: https://technical_terminology. academic.ru/1192/динамическая_модель (дата обращения 22.01.2023).
11. Пономарева А.И., Суворова А.В. Моделирование как метод научного познания: содержание и типология. Journal of Economy and Business, vol. 12-2 (70), 2020.12. Dlouhy M., Fabry J., Kuncova M. Simulace pro ekonomy. Praha : VSE, 2005.
При построении структурно-функциональных моделей объект обычно рассматривается как система, включающая функциональные компоненты, элементы, подсистемы, связанные между собой структурными отношениями, описывающими взаимозависимость и подчиненность объектов, логическую и временную последовательность процессов их взаимодействия. Структурно-функциональные модели предлагается визуализировать в виде разного рода схем, карт и диаграмм, что, по мнению автора, упрощает анализ функционирования и облегчает понимание роли и взаимозависимости отдельных подсистем объекта-системы.Причинно-следственные модели используются для объяснения и прогнозирования поведения объекта. В отличие от структурно-функциональных моделей они ориентированы в основном на описание динамики исследуемых процессов.