Поликультурное воспитание в процессе образования
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современный мир ставит человека перед необходимостью активного взаимодействия и совместного проживания с представителями различных культур и этнических сообществ. Для мирного сосуществования людей в многонациональном обществе важным условием является проявление диалогичности и уважения к культурной идентичности других людей. Процесс глобализации, охвативший современное общество, предъявляет к человеку определенные требования, связанные с проявлением терпимости, толерантности, уважения религий, культур представителей других этнических групп.Образование – это результат воспитания и обучения, поэтому обучение и воспитание в поликультурном образовании должны способствовать формированию в личности таких качеств, как осознание своих корней, определение своего места в современном мире, проявление уважения к другим культурам и нациям.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты поликультурного образования подростков
Поликультурное воспитание в современной школе: сущность, характеристики
Особенности поликультурного воспитания подростков в современной школе
Формы, методы поликультурного воспитания подростков в современной школе
Выводы по первой главе
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации форм, методов поликультурного воспитания подростков в современной школе
2.1 Изучение поликультурного воспитания подростков в современной школе
2.2 Реализация форм, методов поликультурного воспитания подростков в современной школе
2.3. Анализ результатов изучения поликультурного воспитания подростков в современной школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Не найдено
При обобщении приведенных трактовок, пришли к выводу, что культура – это совокупность достижений человека, уровень его общественного и умственного развития.В содержании поликультурного воспитания категория «культура» является фундаментом и разрабатывается многими исследователями, имея несколько толкований в педагогическом смысле. В своих многих трудах А.Н. Джуринский в качестве поликультурного воспитания отмечает воспитания молодежи в среде, отличающейся культурным многообразием; еще один известный исследователь О.В. Гукаленко данный феномен рассматривает в призме воспитания личности через введение в национальную и мировую культуры [37, с. 56].Образование является результатом воспитания и обучения, поэтому обучение и воспитание в поликультурном образовании должны способствовать формированию в личности таких качеств, как осознание своих корней, определение своего места в современном мире, проявление уважения к другим культурам и нациям.