От лиги наций до ООН: международная деятельность по сохранению культурного наследия и освещение темы в современном общеобразовательном процессе
ВВЕДЕНИЕ
Человеческая цивилизация с момента своего зарождения и до наших дней носит ярко выраженный мультикультуральный облик. Это отражает своеобразие осознания и чувственного восприятия окружающего мира. Разнообразие культур является источником взаимного обогащения духовной жизни народов мира, способствующей прогрессу человеческой цивилизации на протяжении многих веков.
Разрушительные последствия мировых войн, появление оружия массового поражения в XX в. обусловили расширение общения народов на базе понимания необходимости перестройки всей системы международных отношений. В ходе международного сотрудничества в этой области возросло понимание целостности современного мира, опасности его деления на замкнутые этнокультурные и военно-политические группировки. Преодоление барьеров, созданных в ходе исторического развития, стало насущной потребностью нашего времени. Несмотря на огромный опыт сохранения культурных ценностей, накопленный как отдельными странами, так и международным со
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………….. 3
Глава 1. Лига наций и основные направления её деятельности по сохранению культурного наследия………………………… 9
1.1. История создания организации, цели и задачи…………………………………………………………. 9
1.2. Организационная структура…………………………….. 14
1.3. Устав Лиги Наций……………………………………….. 21
1.4. Пакт Рериха как основной документ об охране художественных и научных учреждений и исторических памятников……………………………………………………. 25
Глава 2. ООН и ЮНЕСКО, цели и принципы в области сохранения культурного наследия……………………………………….. 30
2.1. История образования ООН…………………………….. 30
2.2. Основные принципы по сохранению культурного наследия………………………………………………………. 35
2.3. Характеристика ЮНЕСКО как структурной части ООН по сохранению Всемирного наследия………………… 40
2.4. Конвенция «Об охране Всемирного культурного и природного наследия» 1972 года……………………………. 47
Глава 3. Сохранение культурного и исторического наследия в современном образовательном процессе…………………… 52
3.1. Место и значение предметной области ОДНКНР…… 56
3.2. Использование проблемы сохранения культурного и исторического наследия в воспитательной и образовательной деятельности………………………………. 59
Заключение…………………………………………………………….. 62
Список источников и литературы……………………………………. 65
Приложения 71
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александров, Е. А. Пакт Рериха и международная охрана памятников истории и культуры. / Е. А. Александров – София, 1978
2. Афанасьева, О. Краткий очерк истории Лиги Наций / О. Афанасьева. – М.: Госполитиздат, 1945. –
3. Бекяшев, К. А. Право Организации Объединенных Наций. Специализированные учреждения ООН / К. А. Бекяшев // Международное публичное право: учеб. для вузов / Л. П. Ануфриева [и др.]; отв. ред. К. А. Бекяшев. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М., 2009. – Гл. 12. – С. 407–459.
4. Васильева, Л. А. Организация Объединенных Наций / Л. А. Васильева // Международное публичное право: учеб. пособие / Л. А. Васильева, О. А. Бакиновская. – Минск, 2010. – Тема 17. – С. 304–326.
5. Водовозов, В. В. Версальский мир и Лига Наций / В. В. Водовозов. – Петроград: Мысль, 1922. – 95 с.
6. Заемский, В. Ф. ООН и миротворчество: курс лекций / В. Ф. Заемский. – 2-е изд. – М.: Междунар. отношения, 2012. – 326 с.
7. Зябкин, А. И. Организация Объединенных Наций (ООН) – универсальная международная организация общей компетенции: учеб. пособие / А. И. Зябкин. – СПб.: СПбИВЭСЭП : Знание, 2008. – 439 c.
8. Иванов, Л. Н. Лига Наций / Л. Н. Иванов. – М.: Моск. рабочий, 1929. – 183 с.
9. Игнатович А. Е. Сравнительный анализ уставов Лиги Наций и ООН / А. Е. Игнатович, А. В. Беляева // ООН: история и современность : сб. материалов семинара, Могилев, 28 окт. 2015 г. / Белорус.-Рос. ун-т ; редкол.: И. С. Сазонов (гл. ред.) [и др.]. – Могилев, 2016. – С. 48–51.
10. Илюхина, Р. М. Лига Наций, 1919–1934 / Р. М. Илюхина. – М.: Наука, 1982. – 357 с.
11. История создания и деятельности Лиги Наций / А. В. Бегичев [и др.] // Вопр. истории. – 2019. – № 9. – С. 108–113.
12. Кратко об ООН / ООН, Департамент обществ. информ. – Нью-Йорк: ООН, 1999. – 36 с.
13. Крылов, С. Б. История созд
Таким же уважением и покровительством пользуются сотрудники вышеназванных учреждений.
Такое же уважение и покровительство распространяется на исторические памятники, музеи, научные, художественные, образовательные и культурные учреждения как во время войны, так и в мирное время.
Статья II
Нейтралитет, покровительство и уважение, которые должны быть предоставлены памятникам и учреждениям, упомянутым в предыдущей статье, признаются на всех территориях как объекты суверенитета каждого из подписавшихся и присоединившихся государств, независимо от государственной принадлежности указанных памятников и учреждений. Соответствующие правительства согласны предпринять необходимые меры в области внутреннего законодательства своих стран для обеспечения такого покровительства и уважения.
Статья III
Для обозначения памятников и учр