Современные взгляды на проблему нарушения навыка словообразования имен существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи с позиции разных авторов
Аннотация
Статья посвящена работе учителя-логопеда с детьми, имеющими нарушение в речи, такое как: общее недоразвитие речи и более узкое направление данного нарушения - навык словообразования. В статье представлены современные взгляды на данную проблему.
В своей статье автор придает большое значение индивидуальной коррекционно-развивающей работе, которая имеет огромное значение в формировании навыка словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. На основе результатов практического опыта автор формулируют те вопросы, решение которых позволит повысить эффективность работы педагогов дошкольных образовательных организаций
Ключевые слова
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, коррекционно-развивающая работа, словообразование, специальная педагогика, преемственность, коммуникация, недифференцированность словарного запаса, результативность.
Содержание не найдено
Литература
1.Волкова Л. С. Коррекционно-логопедическая работа по развитию речи слепых и слабовидящих детей // Дефектология. — 1982. — № 5. — С. 64—68.
2.Волкова Л. С.- Выявление и коррекция нарушений устной речи у слепых и слабовидящих детей // — М.: ВЛАДОС, 1991.- С. 194-200.
3.Ермаков, В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения // В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. — М. : Просвещение, 1990. С. 222-256.
4.Садовникова, И. Н. - Нарушения письменной речи у младших школьников: // методическое пособие для логопедов – М.: ВЛАДОС, 1997.- С. 276-285.
Проблемы изучения особенностей словообразования у детей дошкольного возраста с ОНР отражены в работах таких исследователей, как Н.В. Серебрякова, Р.И. Лалаева, Р.Е. Левина, Т.В. Туманова, Т.Б. Филичева, С.Н. Шаховская и др. [4].
Словообразование имен существительных– важнейшая часть грамматического оформления речи. При этом данный процесс достаточно продуктивен. Словообразование имен существительных как грамматическая категория является важной работой по развитию правильной, грамотной речи. Однако при различных нарушениях в развитии детей, процессы словообразования имен существительных нарушатся, что является значительным препятствием наряду с другими причинами к социальному общению. При таком нарушении как общее недоразвитие речи имеются свои о