Организация подготовки пользователей информационных систем на базе
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы.
В настоящее время информационному рынку необходимо большое количество специалистов в сфере информационных услуг, а, в условиях высокой конкуренции стали предъявляться большие требования к уровню их подготовки, появилась необходимость обеспечить улучшение содержания и способов организации учебного процесса в образовательных организация для достижения соответствия результатов обучения образовательных программ современным требованиям в соответствии с ФГОС.
В соответствии с федеральными образовательными программами кон-курентоспособный специалист – выпускник «СПО» должен обладать базо-выми знаниями и умениями в сфере информационных систем, а также ком-петентностью в области проектирования информационных систем.
Следует отметить, что,– понятие «…компетенция является дочерним по отношению к термину компетентность». Компетенции человек получает в процессе образования, а компетентность достигается в результате профессионального и личностного самосовершенствования.
Компетентность в области проектирования информационных систем –
это интегративное качество, определяющее способность четко понимать действия на этапах создания и применения информационных систем. Так как их работа подразумевает нахождение особенностей обработки
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ 6
1.1. Особенности информационных систем как объекта изучения 6
1.2. Методическое обеспечение обучения пользователей информационных систем 6
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ 15
2.1. Общая характеристика ГБПОУ ВО «Верхнеозерский сельскохозяйственный техникум» 15
2.2. Характеристика образовательной программы 09.02.04 «Информационные системы» (по отраслям) 24
3. ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ 29
3.1. Приоритетные направления усиления практической подготовки пользователей информационных систем 29
3.2. Совершенствование методического обеспечения практической подготовки пользователей информационных систем 31
3.3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни при работе с компьютером 37
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федера-ции: Федеральный закон №273-ФЗ: принят Госдумой 21 декабря 2012 года: одобрен СоветомФедерации26декабря 2012 года. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 11.12.2022). – Текст: электронный.
2. Приказ Минобрнауки России от 14.05.2014 N 525 (ред. от 21.10.2019) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)" (Зарегистрировано в Минюсте России 03.07.2014 N 32962). – Режим доступа: https://www.rea.ru/ru/org/managements/Upravlenie-attestacii-i-podgotovki-nauchnykh-kadrov/Documents/ФГОС%20ВО/Standart_09.02.04_IS_2014.pdf (дата обращения: 11.12.2022). – Текст: электронный.
3. Аминов, И. Б. Применение информационных технологий для организации учебного процесса в колледже / И. Б. Аминов, А. М. Суяров. — Текст : непосредственный // Молодой учёный. — 2016. — № 3 (107). — С. 768-769. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/107/25636/ (дата обращения: 03.02.2023).
4. Власов Д. А. Технические процедуры создания электронного учебника [Текст]: учебник / Д. А. Власов, Л. С. Кузина, В. М. Монахов. — Москва: МЭСИ, 2013. — 118 с.
5. Гаспариан М.С Учебное пособие по курсу «Информационные системы»/ Московский международный институт эконометрики, информатики, фи-нансов и права . – М.: МЭСИ, 2002, 33 с. - Режим доступа : http://shpora1.do.am/_ld/2/256__-_-.pdf (дата обращения 25.10.2022)
6. Грязнева, С.А. Профессиональное самоопределение студентов. Научно-практическая студенческая конференция «День работников сельского хозяйства и перерабатывающей промышленности»/С.А.Грязнева. – Москва: 2018
7. Зиненко, Г. В. Подготовка персонала в области информационных техно-логий / Г. В. Зиненко. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 11 (145). — С. 206-208. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/145/40752/ (дата обращения: 07.01.2023).
8. Информационные системы, базы знаний, базы данных https://www.sites.google.com/site/inftech11/home/sam/informacionnye-sistemy-bazy-znanij-bazy-dannyh (дата обращения: 21.12.2022).
9. Колокольникова, З. У. Технология активных методов обучения в профессиональном образовании: учеб. пособие / З. У. Колокольникова, С. В. Митросенко, Т. И. Петрова. — Красноярск: Сибирский федеральный ун-т; Институт естественных и гуманитарных наук, 2007.
10. Кyчep В. И. Шeвчeнкo В. В., Дaвлeтьяpoв P. З. Coвpeмeнныe инфopмaциoнныe cиcтeмы для пpoвeдeния cтpaтeгичecкoгo aнaлизa пpи yпpaвлeнии opгaнизaциeй/ Экoнoмикa, yпpaвлeниe, финaнcы: мaтepиaлы III мeждyнap. нayч. кoнф. (г. Пepмь, фeвpaль 2014 г.). — Пepмь: Мepкypий, 2014.
11. Кубрушко, П.Ф. Высокие технологии и непрерывное образование/ П.Ф. Кубрушко, И.В. Зорин. - Вестник РМАТ: 2017. – 28с.
12. Мaxoтлoвa М. Ш. Инфopмaтизaция кaдacтpoвoй дeятeльнocти [Тeкcт] / М. Ш. Мaxoтлoвa // Иннoвaциoнныe тexнoлoгии в ceльcкoм xoзяйcтвe: мaтepиaлы мeждyнap. нayч. кoнф. (г. Мocквa, июнь 2015 г.). — М.: Бyки-Вeди, 2015.
13. Махотлова, М. Ш. Информационные технологии в сельском хозяйстве / М. Ш. Махотлова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 10 (90). — С. 108-111. — URL: https://moluch.ru/archive/90/18664/ (дата обращения: 21.02.2023).
14. Методические рекомендации по орг
Учреждение руководствуется в своей деятельности Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании», иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Воронежской области, при-казами Учредителя, приказами Департамента и Уставом.
Финансовое обеспечение выполнения государственного задания Учреждением осуществляется в виде субсидий из областного бюджета.
Учреждение осуществляет операции с поступающими средствами че-рез лицевые счета, открываемые в департаменте финансов Воронежской об-ласти.
Организационная структура образовательной организации представ-ляет собой, прежде всего, совокупность различных взаимосвязанных струк-турных подразделений, которые создаются с учётом уровня, вида и направ-ленности реализуемых образовательных