Применение системы-CLIL в методике преподавания химии для студентов
Введение
Современный мир требует от людей не только знания и умения, но и способность применять их в различных ситуациях. В этом контексте образование становится важным инструментом для развития личности и подготовки к жизни в современном обществе. Одним из эффективных методов преподавания, который помогает студентам развивать свои личностные качества, является система CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Список литературы
Политика трехъязычного образования в Назарбаев интеллектуальных школах. -Астана. -2013.-С.2-3.
Нуракаева Л.Т.,Шегенова З.К. Методические рекомендации учителям по использованию метода предметно-интегрированного обучения (CLIL).- Астана. - 2013.-С.8-10
Наренова С.М., Сеитова А. Комплексная модель – как средство формирования профессиональных компетенций будущих учителей химии в условиях полиязычного педагогического образования.- «Проблемы современной науки и образования» 2017.-20 (102)
Данный метод представляет собой предметно - интегрированное языковое обучение. Во многих странах мира CLIL широко используется в различных образовательных контекстах – от дошкольного до высшего образования. CLIL предполагает систему изучения языка и предмета, то есть обучающиеся приобретают знания через иностранный язык.При использование методик CLIL развитие языка происходит естественным путем. CLIL можно рассматривать как дополнительный образовательный подход, служащий для языкового разнообразия, но в то же время это мощный инструмент, влияющий на изучение иностранного языка.Связь 4 «С» методики CLIL в процессе обучения имеет ключевое значение в процессе обучения (рис. 1).