Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни у младших школьников
Аннотация: в статье рассмотрены вопросы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни у младших школьников. В настоящее время актуальна проблема воспитания экологической культуры и здорового образа жизни, а здоровое поколение школьников является важнейшим фактором обеспечения будущего нации. Особое место при этом занимает обучение детей младшего школьного возраста, который характеризуется началом формирования постоянных интересов и склонностей ребенка к какому-либо учебному предмету, отсутствием боязни общения и т.п. Именно данный период является особенно важным для раскрытия и формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
Содержание не найдено
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Аскерова, М.Н. Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе / М.Н. Аскерова // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения. – 2015. - №3. – С. 120 – 123.
2. Гукепшева, И.А. Формирование навыков здорового образа жизни у младших школьников [сайт]. – URL: https://nsportаl.ru/nаchаlnаyа- 54 shkolа/vospitаtеlnаyа-rаbotа/2012/02/27/ctаtyаformirovаniе-nаvykov-zdorovogoobrаzа
3. Емельянова Т. В. Условия формирования здорового образа жизни у младших школьников / Т. В. Кмельянова // Научный альманах. - 2015. - № 10-2 (12). - С. 170-174.
4. Игнатович, В. Г. Формирование культуры здорового образа жизни / В. Г. Игнатович // Пачатковая школа. − 2010. − № 9. − С.45-47.
5. Козлова, Н. С. Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста / Н. С. Козлова, А. В. Некрасова, И. Л. Горбунова // Молодой ученый. — 2014. — №10. — С. 387-389.
6. Курамшина, О. Н. «Школа оптимизма: внеклассные мероприятия, классные часы» 1–4 классы/О. Н. Курамшина, А. М. Железкина. – М.: «ВАКО», 2008.
7. Курильчик, С.Н. Формирование образовательных результатов младших школьников на уроках окружающего мира/ Начальная школа плюс до и после.- 2011.- №2.- С.93-107.
8. Лисицын, Ю.П. Социальная гигиена и организация здравоохранения / Проблемные лекции: Учебное пособие. / Ю.П. Лисицин. – М.: Медицина, 1992. – 241с.
9. Онищенко Г.Г. Здор
В своей работе применяю различные методы для создания благоприятного психологического климата, использую индивидуальные задания разных типов и уровней, индивидуальный темп работы для отдельных учащихся. При таком режиме учебной деятельности у учащихся снижается тревожность и психическое напряжение, улучшается успеваемость, что способствует сохранению как психического, так и соматического здоровья.
Проведение физкультминуток, динамических пауз, дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз, проветривание классной комнаты, соблюдение психологического климата на уроках и во внеурочное время с преобладанием положительных эмоций обеспечивает в работе с младшими школьниками профилактику утомления нервной системы, создают у детей жизнерадостное настроение и оптимальную работоспособность.
Работа по экологическому воспитанию детей находит отражение во внеклассных