Экологическое воспитание младших школьников на уроках окружающего мира

Список литературы
Гринёва Е.А. Экологическая культура младших школьников: духовно-нравственный аспект / Е. А. Гринёва, Л. Х. Давлетшина. — М.: Прометей, 2015. — 156 с.
Козлова О.А. Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младших школьников / О. А. Козлова // Начальная школа. — 2004. — № 11. — С. 34.
Остапенко, В. В. Формирование экологической культуры младших школьников [Текст] / В. В. Остапенко // Начальная школа. — 2013. — №2. — С.53 — 55
Подоляк Д. О. Приобщение младших школьников к учебному исследованию во внеурочной деятельности по окружающему миру/ Д. О. Подоляк // Начальная школа. — 2014. — №9. — С. 57-61.
Сатуева Л. Л. Роль и значение экологического образования в формировании экологической культуры общества / Л. Л. Сатуева // Педагогика высшей школы. — 2016. — №2. — С.25-28

Воспитание в широком смысле слова - это процесс и результат развития личности под воздействием целенаправленного обучения и воспитания. Обучение же - это процесс взаимодействия учителя и учащегося, в ходе которого осуществляется образование человека.Под экологическим воспитанием  детей понимается, прежде всего, воспитание человечности, доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом; к потомкам, которым нужно оставить Землю, пригодной для полноценной жизни.Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и всё, что происходит вокруг. Нужно учить детей правильно вести себя в природе и среди людей. Учащиеся начальных классов это будущие члены общества. В этом возрасте происходят большие изменения в сознании психики ребенка. Начальная школа является фундаментом для дальнейшего развитие детей. Именно в этом возрасте происходит усвоение нравственных норм.