Информационная культура как условие социализации личности подростка
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время формируется новая система образования, которая ориентирована на объединение с мировым образовательным пространством. Процесс характеризуется выраженными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иной менталитет. Формирование информационной культуры подростков относится к числу наиболее актуальных задач современной педагогической науки и практики. Данный вопрос становится действительно насущным в процессе развития информационной культуры подростка как условия современной социализации его личности. Социализация подростков – это ряд испытаний, предлагаемых самой жизнью, и результат их преодоления формирует личность человека, его основные предпочтения, модели поведения, а главное самооценку.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКА
1 Содержание и структура понятия “информационная культура”
2 Уровни информационной культуры подростков
3 Теоретическое основание условий социализации личности подростка
ГЛАВА 2 ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
1 Методы и средства формирования информационной культуры подростков.
2 Организационно-методические аспекты внеклассной работы по формированию информационной культуры подростков
3 Педагогические средства воспитания социализированной личности подростков.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
ПРИЛОЖЕНИЕ В
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Андреев, В. И. Нравственная культура педагога : сущность, структура и функции / В. И. Андреев. – Казань : Педагогическое образование и наука. 2002. - 14 – 22 с.
2. Аристотель. Сочинения / Аристотель // Полн. собр. соч. : в 4 т. – М.: 1984. - Т.4.
3. Бессонова, Н. В. Информационная культура педагога дополнительного образования детей : дис. … к-та пед. наук : 13.00.01 / Н.В. Бессонова. – Оренбург, 2008. – 149 с.
4. Бордовская, Н.В. Педагогика : учеб. пособие / Н.В. Бордовская, А.А. Реан ; под ред. Н.В. Бордовской. – Санкт-Петербург : Педагогика, 2006. – 80 с.
5. Вербина, О. Ю. Формирование информационной культуры как компонента Я-концепции подростка : дис. … к-та пед. наук : 13.00.01 / О.Ю. Вербина. – Оренбург, 2010. - 189 – 192 с.
6. Вислов, В.А. От информационной грамотности к информационной культуре / В.А. Вислов. – Москва : Педагогика. 2003. – 50 с.
7. Воспитание подростков на общечеловеческих ценностях / Т. В. Михайлова // Проблемы формирования личности в системе непрерывного образования : сб. науч. ст. ; науч. ред. Т. В. Михайлова. – Москва, 2005. - 264 – 266 с.
8. Генедина, Н.И. Дидактические основы формирования информационной культуры / Н.И. Генедина. – Санкт-Петербург : Школьная библиотека, 2002. − 157 с.
9. Гендина, Л.И. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях : учеб. пособие / Л.И. Гендина, Н.И. Колкова ; под ред. Л.И. Гендиной. – Нижний Новгород : Школьная библиотека, 2003. – 296 с.
10. Голованова, Н.Ф. Социализация школьников как педагогическое явление / Н.Ф. Голованова. – Москва : Педагогика. 1998. – 29 с.
11. Дулатова, А.Н. Информационная культура личности : учеб. пособие / А.Н. Дулатова, Н.Б. Зиновьева ; под ред. А.Н. Дулатовой. – Краснодар : КГУКИ, 2005. – 208 с.
Многомерный характер понятия "информационная культура" отмечается в работах педагогов как информационная культура личности, корпоративная информационная культура, информационная культура общества и государства, информационная культура цивилизаций. По мнению С.Д. Каракозова, информационная культура личности является неотъемлемой частью базовой культуры личности как системной характеристики человека [19]. Это позволяет человеку эффективно участвовать во всех видах работы с информацией (получение, накопление, передача, кодирование, преобразование).Теоретический анализ позволяет нам отметить, что в российской психолого-педагогической науке понятие "информационная культура" рассматривается учеными как:- часть западной культуры общества, призванная обеспечить сущностные смыслы человека, способность воспринимать и преобразовывать окружающий мир и самого себя (В.А. Уханов); уровень развития общества, уровень развития конкретных обществ, национальностей, наций, а также сфер деятельности (Т.Н.Соснина); область культуры, связанная с функционированием информационного общества и формированием информационных качеств личности (М.Г.Вохрышева).