Личность Григория Распутина и его влияние на политику начала XX века (использование материалов исследования во внеурочной деятельности)
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной темы основана на неугасающем интересе к жизни и творчеству такой исторической личности, как Григорий Ефимович Распутин (Новый). Оценка его личных качеств, образа жизни, поведения, интересов и жизненной позиции весьма и весьма расплывчата. Особый интерес, как при его жизни, так и сейчас, представляет вопрос о его отношениях с Николаем II и его семьей. Подавляющее большинство его современников относилось к Распутину весьма пренебрежительно, как, кстати, и большая часть общества сегодня. Но есть и те, кто приписывает ему положительные характеристики. В настоящее время по вопросу Распутина в целом существует два доминирующих мнения - резко отрицательное и положительное. Сейчас идет пересмотр всего, что было написано о Григории Распутине. Документы, мемуары, материалы и т.д., связанные с этим человеком, изучаются заново. Это привело к появлению в последнее время значительного количества книг, статей и научных работ, которые могут изменить наше представление о Григории Распутине Во-первых, это касается популярной ныне версии о простом крестьянине из сибирской глубинки, наделенном некими магнетическими способностями и невероятным магнетизмом, о человеке, сумевшем пробиться в
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТЬ ГРИГОРИЯ РАСПУТИНА В ОСВЯЩЕНИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ИСТОРИОГРАФИИ 11
1.1 Личность Г.Е. Распутина в историографии 1990-х гг. – начала XXI в. 11
1.2 Становление личности Григория Распутина, его духовное развитие 16
1.3 Жизнь и деятельность Григория Распутина в Петербурге 20
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. РАСПУТИН И ИМПЕРАТОРСКАЯ ФАМИЛИЯ 30
2.1 Взаимоотношения Григория Распутина и царской семьи 30
2.2 Влияние Распутина на принятие государственных решений 35
2.3 «Распутинщина» и ее последствия 43
2.4 Отношение Русской Православной церкви к «распутинщине» 46
2.5 Убийство Григория Распутина 50
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ «ЛИЧНОСТЬ ГРИГОРИЯ ЕФИМОВИЧА РАСПУТИНА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ» 55
3.1. Особенности работы с историческими источниками на уроках истории 55
3.2. Изучение фото, документов, свидетельств о Распутине на уроках истории 61
3.3. План-конспект урока «Личность Григория Ефимовича Распутина в современной российской историографии» 67
Выводы по третьей главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЯ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абраменко И.Н. Григория Распутин и царская семья: история взаимоотношений // Научные исследования: история, образование и культура, сфера дизайна и туризма материалы Всероссийской научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых. 2017. С. 10-18.
2. Алексей Андреевич Волков // Фонд памяти новомучеников императорского дома Романовых. URL: http://fund-memory-romanov.me-ga.ru/page/volkov-aleksej-andreevich/ (дата обращения: 24.10.2022).
3. Амальрик А. «Распутин», Документальная повесть; Ф. Юсупов, «Конец Распутина», Воспоминания. М., 1992. 246 с.
4. Без Распутина не было бы Ленина. URL: https://mrlycien.livejournal.com/1934325.html (дата обращения: 24.10.2022).
5. Белашев М.М. Распутин как личность и как явление // Современные проблемы и перспективные направления инновационного развития науки. Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции: в 6 частях. 2017. С. 9-11.
6. Белецкий С.П. о Распутине. URL: https://kibalchish75.livejournal.com/579420.html (дата обращения: 24.10.2022).
7. Боханов А. Н. Распутин. Анатомия мифа. М., 2000.
8. Боханов А.Н. Григорий Распутин. Авантюрист или святой. М. : Вече, 2012.
9. Бээтс Р. Духовник царской семьи, М. «Мысль», 1996.
10. Варламов А.Н. Григорий Распутин-Новый М.: Молодая гвардия, 2012. Сер. Вып. 1598 (1398) Жизнь замечательных людей: серия биографий
11. Видимые и невидимые беды Байкала / В. Г. Распутин; предисл.: Ходий // Вост.-Сиб. правда: обществ.-полит. газ. Иркут. обл. 2015. № 11. С. 3
12. Владимир Ленин о Григории Распутине. URL: https://anastasiarahlis.livejournal.com/1961.html (дата обращения: 24.10.2022).
13. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства.М., 2000., С.107-110
14. Гиппиус З. Маленький Анин домик // Живые лица. Воспоминания. Тбилиси, 1991.
15. Григорий Ефимович Распутин (Новых). URL: https://p-i-f.livejournal.com/1071764.html (дата обращения: 24.10.2022).
16. Григорий Распутин: «Для народушка жить нужно». URL: https://dzen.ru/media/id/5d4e536aac412400ad119f35/grigorii-rasputin-dlia-narodushka-jit-nujno-5f180acb7c58a838e30177d9 (дата обращения: 24.10.2022).
17. Григорий Распутин: что во внешности «старца» пугало людей. URL: https://dzen.ru/media/cyrillitsa.ru/grigorii-rasputin-chto-vo-vneshnosti-starca-pugalo-liudei-6308cf8f66270055452ea1a4 (дата обращения: 24.10.2022).
18. Гроян Т. Мученик за Христа и за Царя. Человек Божий Григорий. Молитвенник за Святую Русь Пресветлаго Отрока. М., 2001.
19. Евреинов Н.Н. Тайна Распутина. Репринтное изд. Ленинград: Былое, 1924. с.80
20. Елдашев А.М. Григорий Распутин: казанский период, неизвестная страница Клио. 2015. № 6 (102). С. 190-197.
21. Зверев В. Григорий Распут
Урок начинается с вводного слова учителя, чтобы подготовить детей и погрузить их в изучаемую тему. Методы проблемного обучения играют важную роль в школьном процессе. Использование таких приемов помогает сформировать субъектную позицию в обучении, зародить познавательные интересы учащихся, испытать творческое мышление, решить практические задачи и сориентировать их на внутреннюю сторону успеха - личностный рост и самореализацию в жизни. По этой причине необходимо поставить перед учениками вопрос, ответ на который мы получим из всего урока и исследуем весь предоставленный материал. В этом уроке проблемный вопрос задан следующим образом: «Какую роль играл Григорий Распутин в жизни царской семьи и что может показать нам современная историография?».
Ученикам было предложено работать в группах, причем каждая группа получала определенный фрагмент, касающийся личности Григория Распутина, описанный его современниками и исследователями наших дней.
Изучив материал одной группы, мы перейдем к следующей группе, отвечая на вопросы документа, ответы на которые будут кратко записаны в блокноте.
После прочтения документов на листе бумаги будут даны следующие вопросы. Первая группа будет работать над следующими документами.
1. «Я никогда не сомневался и не сомневаюсь в нравственной чистоте и непогрешимости этих отношений (царской семьи и Распутина - вместе). Я торжественно заявляю об этом как бывший духовник царицы. Все отношения, которые она развивала и поддерживала, были основаны только на том, что Григорий Ефимович своими мол