Арт-терапия как одно из эффективных педагогических технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ

Список литература
1. Арт-терапия для детей и подростков [Текст]/А.И. Копытин Е.Е. Свистовская.- Изд.2-е, стер.-Москва: Когито-Центр, 2017г2. Башкирова Е. Н. Развитие детей с ОВЗ приемами арт-терапии [Текст] // Психология в России и за рубежом: материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2013 г.). - СПб.: Реноме, 2013. - С. 85-90. 2. Выготский Л.С. Психология искусства. - М., Искусство, 2006
3. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб, 2002.
4. Никитин В.Н. Арт-терапия. Учебное пособие/Никитин В.Н. —М.: Когито-Центр, 2014.—460 стр.

Всем детям с ОВЗ необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему можно решить через занятия    дополнительного образования, так как зачастую это прекрасная возможность для их продуктивной творческой деятельности и социального общения. Дополнительное образование дает реальную возможность выбора ребенку с ОВЗ своего индивидуального образовательного пути, увеличивает пространство, в котором может развиваться личность ребенка, обеспечивает ему “ситуацию успеха”.Эффективной формой сенсорно-моторного развития ребёнка с ОВЗ считаю арт-терапию. Арт-терапия – лечение через творчество. Арт-терапия или, буквально, "терапия искусством". Термин этот был введён в далёком 1938 г. А. Хиллом. В процессе творческой деятельности создаётся атмосфера эмоциональной теплоты, происходит более глубокое понимание себя и своего внутреннего мира. И это важно, в первую очередь, для детей. Для ребёнка творчество – это его жизнь, его реальность.