О роли и сущности надпрофессиональных компетенций в обучении и воспитании студентов
Введение
Аннотация. Статья посвящена вопросам формирования у студентов надпрофессиональных компетенций и необходимости модернизации образования для создания благоприятной среды для формирование профессиональных и надпрофессиональных компетенций.
Список литературы:
1. Байденко В.И., Оскарссон Б. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. Науч.-метод. сборник. - М., 2002.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5.
Современное общество диктует нам новые коренные изменения, которые затрагивают большую часть сфер общественной жизни. Вопрос о модернизации образования становится еще более актуальным в этом меняющемся мире, и особенно затрагивает сферу профессионального образования. Связано это с тем, что требования, предъявляемые рынком труда к выпускаемым специалистам, так же изменились. Анализ задач, стоящих перед профессиональным образованием, позволил выявить основные направления инновационных подходов в практике обучения. Это обязательное внесение творческого компонента обучения и его преобладание над обучением «опытным»; индивидуальный и дифференцированный подход к обучаемым; информатизация и компьютеризация образовательного процесса.