Родина у нас одна
Аннотация: в данной статье освещены вопросы патриотического воспитания дошкольников, которое направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной
успешно выполнять гражданские обязанности. Рассматривается значение и сохранение народных традиций в современных календарных обрядах и праздниках. Описывается реализация регионального компонента, который способствует формированию первоначальных представлений об особенностях родного края, ознакомлению детей с особенностями и традициями Астраханского края.
Ключевые слова: народные традиции, культура, современные календарные обряды, народные праздники.
Содержание не найдено
Литература
1. Алешина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом / Н.В. Алешина. - М.: Прогресс, 2017. - 122с.
2. Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты / Е.А. Алябьева .М.: ТЦ Сфера, 2012.- 160 с.
3. Антонова Г.А. Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа / Г.А. Антонова, О.М. Ельцова, Н.Н. Николаева. СПб.: Детство - Пресс, 2012.- 336с.
4. Апполонова Н. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре / Н. Апполонова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 4. - С. 33-37.
5. Бойчук И.А. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Младший возраст/ И.А.Бойчук. СПб.: Детство - Пресс, 2019.- 416с.
6. Бойчук И.А. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Старшая к школе группа/ И.А. Бойчук. СПб.: Детство-Пресс, 2020.- 430с.
7.Волков Г.Н. Этнопедагогизация в контексте функционирования народных традиций воспитания / Г.Н. Волков // Мир образования - образование в мире. - 2021. - № 1. 11-15 с.
8.Георгиева Т.С. Христианство и русская культура. М., 2014. -213с.
9.Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебн
Мы считаем, что раскрытие личности в ребенке полностью возможно через включение его в культуру собственного народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, проживание в традиции, посредством вхождения в годичный праздничный круг.
Постепенно расширяются представления детей о родной стране, государственных и народных праздниках, продолжает формироваться интерес к своей «малой Родине», к достопримечательностям родного города, культуре и традициям. На прогулках дети рассматривают общественные здания, обращают внимание на особенности архитектуры; педагоги проводят серию занятий по теме «Мой город», совместно с воспитанниками составляют альбом с видами города