Система методической работы по повышению готовности воспитателей дошкольного образования к инновационной деятельности
Аннотация. В статье рассматриваются различные аспекты готовности педагогов учреждений дошкольного образования к внедрению инновационных процессов, анализируется актуальность и степень востребованности работы по повышению профессиональной компетентности на современном этапе развития дошкольного образования.
Abstract. The article discusses various aspects of the readiness of teachers of preschool education institutions to introduce innovative processes, analyzes the relevance and degree of demand for work to improve professional competence at the present stage of development of preschool education.
Ключевые слова: дошкольное образование, система методической работы, инновационная деятельность в учреждениях дошкольного образования, готовность к инновационной деятельности, профессиональная компетентность воспитателей дошкольного образования.
Keywords: preschool education, system of methodical work, innovative activity in preschool education institutions, readiness for innovative activity, professional competence of preschool educators.
Содержание не найдено
Библиографические ссылки
1. Ахматова, Л. Н. Организация деятельности методической службы как условие развития профессиональной компетентности педагогов учреждений дошкольного образования, М.: Просвещение, 2006.
2. Белая, К. Ю. Методическая деятельность в дошкольном образовании. М.:ТЦ Сфера, 2016.
3. Красильникова, Л. В. Повышение профессиональной компетентности воспитателей при применении мультимедийных средств в развитии речи детей дошкольного возраста, М.: Просвещение, 2021.
4. Микляева, Н. В. Инновации в детском саду, М.: Айрис- пресс, 2008.
Несмотря на достаточно большое количество исследований в области профессиональной компетентности педагогов, остается постоянный интерес исследователей в ее дальнейшем изучении.
Исходя из актуальности темы, нами разработана система методических мероприятий по повышению готовности воспитателей к инновационной деятельности как одной из приоритетных задач дошкольного образования.
Методическая работа в учреждениях дошкольного образования исследовалась в работах ряда ученых: Л.Н. Ахматовой [1], К.Ю. Белой [2], Л.В. Красильниковой [3], Н.В. Микляевой [4], О.А. Соломенниковой [5].
Все исследователи подчеркивают роль и значение организации методической работы в учреждениях дошкольного образования, которая состоит в том, что именно она способствует обеспечению качества и эффективности дошкольного образования посредством внедрения в практику работы учреждений дошкольного образования инновационных методик, технологий, средств и форм работы.
Благодаря методи