Особенности цифровой социализации детей дошкольного возраста
Аннотация. В статье рассмотрены особенности цифровой социализации детей дошкольного возраста. Описаны интересы, характерные для дошкольников цифрового поколения. Целью исследования является выявление особенностей развития личности дошкольников в условиях цифровой трансформации. Предложены альтернативные формы работы с детьми во внеучебное время, обеспечивающие стимулирование познавательной активности и креативности детей.
Ключевые слова: дети цифрового поколения, цифровая социализация развитие, личность, дошкольники.
Содержание не найдено
Литература
1. Дети и технологии / Т.А. Аймалетдинов, Л.Р. Баймуратова, В.И. Гриценко, О.А. Долгова, Г.Р. Имаева; Аналитический центр НАФИ. – М.: Издательство НАФИ, 2018. – 72 с.
2. Ершова Р.В. Цифровая социализация личности в эпоху глобальных перемен / Р.В. Ершова // Прикладная психология на службе развивающейся личности / Сборник научных статей и материалов XVI научно-практической конференции с международным участием, 2019. – С. 49 – 54.
3. Клемент, М. И. Цифровая социализация детей в условиях современного ДОО / М. И. Клемент // Молодой ученый. — 2021. — № 11 (353). — С. 167-169. — URL: https://moluch.ru/archive/353/79120/ (дата обращения: 02.04.2023).
4. Подосенова К.А. Цифровая социализация детей дошкольного возраста: особенности воспитания // Воспитатель. Журнал для воспитателей и педагогов. URL: https://www.vospitatelru.ru/categories/6/articles/1436 (дата обращения: 02.04.2023).
5. Сапа А. В. Поколение z — поколение эпохи ФГОС / А. В. Сапа // Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» – 2018 – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pokolenie-z-pokolenie-epohi-fgos (дата обращения: 03.04.2023).
Поколение α, это дети, которые отличаются не только, гибкостью мышления и большой креативностью, но и творческим подходом к решению любых проблем. Поэтому крайне важно использовать ресурсы Интернет для раскрытия творческого начала в детях, научить их решать нестандартные задачи в любой деятельности, стимулировать самореализацию личности.
Дошкольникам очень нравятся занятия, с использованием различного вида цифрового и интерактивного оборудования, так как вся информация преподнесена детям с яркой графикой, то есть, это именно тот формат, к которому они привыкли ещё в первом институте социализации, а именно в семье. Также, под влиянием «интернет-персонажей» у дошкольников, формируется иная структура ценностей, диктующая определенный тип поведения, мышления, которая очень сильно отличается от мышления и идеологии других поколений [4,