Анализ представлений о феномене жестокого обращения с детьми в семье и возможностей его профилактики
Введение
В современном обществе на фоне социально-экономической нестабильности и политических изменений растет эмоциональное напряжение, уровень агрессии и неудовлетворенности, что может приводить к применению деструктивных форм взаимодействия в семье, жертвами которого чаще всего становятся дети.
В последнее время все чаще наблюдается рост количества детей, подвергающихся домашнему насилию; рост количества детей, оставшихся без попечения родителей; рост количества детей с задержкой психического развития; высокий уровень количества детей и подростков, совершивших преступления и стоящих на учете в подразделениях по предупреждению правонарушений несовершеннолетних; рост наркомании и алкоголизма среди несовершеннолетних. Эти проблемы являются следствием гораздо более глубинных для нашего общества проблем, и они встречаются на всей территории России, в большей или меньшей степени. Проблемы острые, требующие незамедлительных решений. В целом, у истоков детской наркомании и алк
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретические подходы к проблеме профилактики жестокого обращения с детьми в семье…………………………………………………….8
1.1. Сущность понятия « жестокое обращение с детьми в семье»……………………............................................................8
1.2. Влияние последствий жестокого обращения с детьми в семье на развитие ребенка……………………………. ……………….. 22
1.3. Профилактике жестокого обращения с детьми в семье в условиях общеобразовательного учреждения……………………………28
1.4. Выводы по 1 главе………………………………………35
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по профилактике жестокого обращения сдетьми………………………………………..39
2.1. Анализ педагогической практики по профилактике жестокого обращения с детьми в семье…………………………………………39
2.2. Диагностика уровня педагогической компетентности родителей……………………………………………………………42
2.3. Социально-педагогическое сопровождение родителей несовершеннолетних детей в целях профилактики жестокого обращения к ним…………46
2.4. Анализ результатов экспериментальной работы……………...58
Заключение………………………………………………………….61
Литература…………………………………………………………..64
Список литературы
1. Акулич, М. М. Жестокое обращение с детьми в семье: научное определение и общественное мнение о проблеме / М. М. Акулич, О. А. Беседина // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. – 2014. - № 8. URL:http://elibrary.ru/item.asp?id=22624960
2. Аликина, Е. Л.Гендерная и возрастная динамика использования жестокого обращения к детям в семье / Е. Л. Аликина // Психологическое, физическое, информационное насилие и пути его преодоления в современном обществе: материалы науч.-практ. конф. с международным участием. – Омск, 2015. - URL:http://elibrary.ru/item.asp?id=24874092
3. Алексеева А.И. Жестокое обращение с ребёнком ( причины, последствия, помощь) / А.И. Алексеева, И.Г. Новосельский. - М.: Генезис, 2005.
4. Алексеева Л.С. Проблемы жестокого обращения с детьми в семье / Л.С. Алексеева / / Воспитание школьников. – 2006. - № 5.
5. Ванина А.А. Права человека: история, теория, практика: сборник научных статей. – Курск, 2015. - URL:http://elibrary.ru/item.asp?id=24371504
6. Баландина, Е. А. Реакция государства и общества на жестокое обращение с детьми / Е. А. Баландина, Л. Б. Приказчикова // Мир науки и образования. – 2015. - № 4. – URL:http://elibrary.ru/item.asp?id=25013549
7. Белянинова Ю.В. Как защитить права своего ребёнка: Юридический путеводитель родителей / / Ю.В. Белянинова.- М.: ЮрайтИздат, 2007.
8. Болотов, В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной практике / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. - № 10.
9. Брилинг Е.Е. Подросток: бить или любить? Уроки любви и терпения для родителей / Е.Е. Брилинг. – М.: Дрофа-Плюс, 2005.
10. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия / А.Я. Варга // Краткий лекционный курс. - СПб.: Речь, 2008.
11. Ветров Ю.П. Состояние и проблемы профилактики беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних / Ю.В. Ветров / /Педагогика. – 2005. - № 2.
12. Волкова Е.Н. Зашита детей от жестокого обращения / Е.Н. Волкова.- СПб.: Питер, 2007.
13. Волкова Е.Н. Междисциплинарный подход предотвращения насилия и жестокого обращения с детьми / Волкова Е.Н. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2006. - № 6.
14. Воронцова М.В. Семьеведение: учеб.пособие / М.В. Воронцова. – Таганрог, 2010.
15. Гаврилова, В. Особенности Я-концепции личности в семьях, склонных к насилию и жестокому обращению с детьми / В. Гаврилова // Психологические проблемы самореализации современной молодежи: материалы VI Международного семинара молодых ученых и аспирантов. – Тамбов, 2014.
16. Гаранина Е.Ю. Семьеведение: учеб. пособие / Е.Ю. Гаранина, Н.А. Коноплева С.Ф. Карабанова. - М., 2009
17. Государственный доклад о положении детей и семей
У детей старшего возраста возможно развитие тяжелой депрессии с чувством собственной ущербности, неполноценности. Мы считаем, что здесь виноваты не только сами родители, но и все лица, так или иначе соприкасающиеся с детьми данной категории. Это, в первую очередь, работники детских садов и общеобразовательных учреждений, которые упустили в свое время происходящие изменения в поведении и состоянии детей.
Среди отдаленных последствий жестокого обращения с детьми выделяются нарушения, физического и психического развития ребенка, различные соматические заболевания, личностные и эмоциональные нарушения, социальные последствия.
Следствием жестокого обращения могут быть различные заболевания. Например, при физическом насилии могут быть повреждения частей тела и внутренних органов различной степени тяжести, переломы костей и др. При сексуальном насилии могут возникнуть заболевания, передающиеся половым пут