Зависимость репертуарной политики от возрастных и психологических особенностей участников любительского хореографического коллектива
Введение
Актуальность исследования. Хореографическое искусство всегда привлекало к себе внимание детей. Оно приобрело широкое распространение в учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных школах. Занятия хореографией показали себя на практике как перспективная форма эстетического воспитания, которое обеспечивает более полное развитие индивидуальных творческих и физических способностей.Важную роль в формировании любительского хореографического коллектива играет репертуарная политика, которая отражает суть и стиль ансамбля, и к этому аспекту развития коллектива нужно подходить тщательно, учитывая возрастные и психологические особенности его участников.Выбор репертуара – постоянная задача руководителя любительского хореографического коллектива, репертуар – лицо коллектива, определяющее его мировоззренческий и художественный уровень [3, с. 92].
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты взаимосвязи репертуарной политики и возрастных, и психологических особенностей участников любительского хореографического коллектива.
1.1. Основные представления о возрастных и психологических особенностях участников любительских хореографических коллективов.
1.2. Этапы развития любительского хореографического коллектива с учетом возрастных и психологических особенностей участников.
1.3. Социально-педагогические проблемы при становлении любительского хореографического коллектива.
Выводы по 1 главе.
Глава 2. Практические аспекты формирования танцевального репертуара в любительском хореографическом коллективе.
2.1. Основные принципы создания репертуара любительского хореографического коллектива.
2.2. Влияние репертуарной политики на формирование гармоничной личности участников хореографического коллектива.
2.3. Анализ репертуара танцевального коллектива «Версия» г. Куртамыша и причины его использования.
Выводы по 2 главе.
Заключение
Не найдено
Танцевальная культура в России на сегодняшний день приобрела очень высокую степень развития. Хореографические студии, кружки и секции открываются повсеместно и привлекают собой не только детей, но и взрослых. Такое не может не радовать. Искусство танца давно зарекомендовало себя как перспективная форма всестороннего развития внутреннего мира человека, которая благотворно влияет на эстетическое и культурологическое воспитание личности.Конечно, с большим энтузиазмом развиваются именно детские любительские хореографические коллективы, которые несут в себе не только развивающую, но и психолого-педагогическую функцию.В основе формирования педагогического процесса в хореографическом коллективе лежит принцип воспитывающего обучения. Обучение и воспитание – два понятия, которые неразрывно связаны друг с другом. Так при физическом развитии ребенок формирует свои мировоззренческие взгляды, эстетический вкус и внутреннюю культуру.Процесс обучения и воспитания в любом коллективе, независимо от направления деятельности, строится на возрастных и психологических особенностях его участников, так как без учета этих особенностей невозможно создать благоприятный социально-психологический климат и добиться высокой результативности, ведь в течение длительного периода личность ребенка находится в непрерывном физиологическом и психическом развитии.