Профилактика дисграфии и дислексии в работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста имеющими ТНР
Аннотация: в данной статье представлены игры и упражнения по профилактике дисграфии и дислексии у детей дошкольного возраста с ТНР.
Ключевые слова: дисграфия, дислексия, профилактика, письмо, чтение, звуки, буквы, слоги, слова.
Содержание не найдено
Список литературы:
1.Корнев, А. Н. Раннее выявление дислексии у детей [Текст] Методические рекомендации – М.; 1982. – 14с.
2. Корнев, А. Н. Нарушение чтения и письма у детей: [Текст] Учебно методическое пособие – СПб.; ИД МиМ, 1997. – 286с.
3. Коррекция нарушений речи у дошкольников [Текст]: Часть 1. Организационные вопросы программно-методического обеспечения. /Под ред. Л. С. Сековец.-М.: АРКТИ, 2005. - 248 с.
4. Коррекция нарушений речи у дошкольников [Текст]: Часть 2. Организационные вопросы программно-методического обеспечения. /Под ред. Л. С. Сековец.-М.: АРКТИ, 2006. - 368 с.
5. Кузнецова, Е.В., Тихонова, И.А.Ступеньки к школе. Обучение грамоте детей с нарушениями речи. [Текст] / Е. В. Кузнецова, И. А. Тихонова. - М: ТЦ Сфера, 2000. - 112 с.
6. Лопухина, И.Г.Логопедия. 550 упражнений для развития речи [Текст] / И. Г. Лопухина -М: Аквариум, 2004. - 384 с.
7. Лалаева, Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах[Текст]/ Лалаева, Р. И. – М.: Владос, 2002. - 224с.
8. Лалаева, Р. И. Нарушение письменной речи: Дислексия. Дисграфия [Текст]/ под. ред. В. С. Волковой-М.: Владос, 2003. - 304с.
9. Основы логопедической работы с детьми. [Текст]: учеб. пособие для логопедов, воспитателей, студентов пед. училищ /Под общ. ред. Г. В. Чиркиной. 3-е изд. испр. - М.: АРКТИ, 2005. - 240 с.
Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), страдающие несформированностью фонематического слуха, зрительно-пространственного и слухо-пространственного гнозиса, находятся в особой группе риска.
Профилактика – самая эффективная мера, позволяющая своевременно предупредить возможные трудности в овладении детьми письмом и чтением.
Предупредить ошибки всегда намного легче, чем потом их исправить, поэтому профилактическую работу нужно начинать как можно раньше. И это особенно важно для детей с ТНР.
Учитывая предпосылки возникновения нарушений письма и чтения,
опираясь на исследования по данной проблеме, можно выделить следующие задачи, направлен