Психическое развитие ребёнка через цифровую образовательную среду «ПиктоМир»
Введение
«Детство – период жизни человека, в течение которого в его психике и поведении доминируют детские черты, отличающие ребёнка от взрослого» [1, С. 8]. Согласно современным концепциям, развитие ребёнка может происходить по двум направлениям: акселерации, представляющей собой ускорение развития, и амплификации, которая означает обогащение развития. Один из известных психологов, А. В. Запорожец, выступал против идеи опережения возраста психического развития и ввёл в научный обиход концепцию амплификации, основанную на выводах, что психические функции развиваются в контексте целостной личности ребёнка, как результат его взаимодействия с взрослыми и в рамках его собственной деятельности.
Список литературы:
Лебедева С.А. Детская психология. Издание 2-ое доп. – Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – с. URL: https://clck.ru/34ktFa (дата обращения: 18.06.2023) – Текст электронный;
Рогожкина И.Б ПиктоМир: дошкольное программирование, как опыт продуктивной интеллектуальной деятельности, И.Б. Рогожкина - URL: https://clck.ru/34ktYe (дата обращения: 17.06.2023) – Текст электронный.
Тем не менее, не стоит забывать о психическом развитии. В помощь современному педагогу приходят интерактивные технологии, столь привлекательные для детской аудитории. Использование интерактивных игр в педагогическом процессе позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычных занятий с детьми к игровой деятельности, организованной взрослым или самостоятельно, снять излишнюю дидактичность обучения, вызвать интерес у детей, желание заниматься с помощью игр.Одним из цифровых помощников педагогов нашего ДОУ стала современная цифровая образовательная среда «ПиктоМир», реализуемая в рамках программы дополнительного образования. В 2021 году детский сад получил статус инновационной площадки, где осуществляется апробация и внедрение основ алгоритмизации и программирования в цифровой образовательной среде «ПиктоМир», целью которого является развитие творческих способностей детей, а также формирование первоначальных умений и навыков в решении логических и алгоритмических задач. Детям предоставляются возможности анализировать, сопоставлять и сравнивать различные аспекты полученных знаний. Важным аспектом является интеграция игровых и забавных элементов в процесс обучения, которые увеличивают мотивацию детей владеть необходимыми навыками.