Мой взгляд на математику и физику
Аннотация: В этой статье мы раскрываем теоретические и практические аспекты межпредметных связей физики и математики, а также показываем роль в обучении
Тема актуально тем, что связь математики в обучении физики являются важным средством достижения прикладной направленности обучения физики, что создает благоприятные условия для формирования научного мировоззрения студентов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Бурцева Н.М. Межпредметные связи как средство формирования ценностного отношения учащихся к физическим занятиям: дис. кандидата пед. наук.: 01.03.02 / Бурцева Наталья Михайловна. – СПб., 2001. – 231 с.
2. Вся элементарная математика (средняя математическая интернет-школа) [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.bymath.net
3. Лукинова Е. Н. Межпредметные связи в курсе физики 7 класса [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-1355.html
4. Понятие вектора [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://webmath.exponenta.ru/bsd/sp/m152.html
Решение. Тело, брошенное вертикально вверх со скоростью v движется по закону S=vt-gt2/2. Принимая приближенно g=10 м/с2, имеем формулу S=vt-5t2. Подставляя известные данные, получаем квадратное уравнение: 5t2 - 20t+15 = 0. Решая данное уравнение, получаем ответ t=1с, t=3с.
Для ответа на второй вопрос вместо S подставим значение 25м. Полученное квадратное уравнение 5t2 - 20t+25 = 0 не имеет корней, а, следовательно, нет такого значения времени t, при котором тело достигло бы высоты 25 м.
Решение данной задачи на уроке физики невозмо