Методика организации проектной деятельности учащихся старшей школы по робототехнике
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена следующими факторами: потребностью государства к переходу к цифровой экономике и решению задач по обеспечению ускоренного внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере, среди которых выделяются компоненты робототехники, что повлекло усиление внимания к подготовке соответствующих кадров на уровне высшего образования и повышение внимания к данным направлениям среди обучающихся на уровне общего образования; необходимостью формирования прикладных знаний и предпрофессиональных умений у учащихся 10-11 классов в области робототехники; возможностью обеспечения самореализации и развития талантов школьников в области робототехники.Несмотря на появление в последние годы большого кол-ва пособий по робототехнике и онлайн-курсов.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ И СХЕМОТЕХНИКЕ НА УРОВНЕ СОО
1 Роль и место проектной деятельности по робототехнике и схемотехнике в старшей школе
2. Обзор существующих программ и учебных пособий по робототехнике и схемотехнике
3. Средства реализации проектов по робототехнике и схемотехнике
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ//РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ И СХЕМОТЕХНИКЕ НА УРОВНЕ СОО
1Методические рекомендации по организации проектной деятельности по робототехнике на уровне СОО
2Описание проектов
3Опытная проверка результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Ивкина К. И. Актуальность обучения робототехнике // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. – 2015 - №2 – с. 942 – 943.
Программа «Цифровая экономика Российской Федерации»: [утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 г. No1632-p] [Электронный ресурс] // Правительство РФ. – Москва, 2017. – URL: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf (Дата обращения 24.12.2022). – Текст: электронный.
Никифоров П.В. История развития и современное состояние робототехники // Международный научный журнал «ВЕСТНИК НАУКИ». – 2019. №1(10) Т.3 – С.81 – 84.
Азимов, Айзек. Эссе № 6. Законы робототехники // Мечты роботов. — М.: Эксмо, 2004. — С. 781—784.
Мосоян М. С., Федоров Д.А. Современная робототехника в медицине // Трансляционная медицина. – 2020. №5, Том 7 – с. 91 – 108.
Загазежева О. З., Бербекова М. М. Основные тренды развития роботизированных технологий в сельском хозяйстве // Известия Кабардино-Балканского научного центра РАН. – 2021. – №5(103) – с. 11 – 20.
Макаренко С. И. Робототехнические комплексы военного назначения – современное состояние и перспективы развития // Системы управления связи и безопасности. – 2016. - №2 – с. 73 – 132.
Лопота А. В. Николаев А.Б. Наземные роботехнические комплексы военного и специального назначения // Современные тенденции развития роботехнических комплексов. – Санкт-Петербург. – URL: https://rtc.ru/media/images/docs/book/nazemnie.pdf (Дата обращения 24.12.2022). – Текст: электронный.
Морозов Н. М., Хусаинов И. И., Варфоомеев А. С. Эффективность применения робототехнических систем в животноводстве // Вестник ВНИИМЖ. – 2019. – №1(33) – с. 57 – 62.
Ткачева О. О. Понятие и тенденции развития промышленных роботов // Journal of Economy and Business. – 2020. – №5-3(63) – с. 225 – 228.
Переход к цифровой экономике требует от общества создания и использования новых технологий. То, что много лет назад казалось невозможным, сейчас используется каждый день в быту. Каждый день общество делает новые открытия и создает разработки в области информационных технологий.Потребности перехода к цифровой экономике обусловили создание программы «Цифровая экономика Российской Федерации». В ней перечислены технологии, на которые стоит обратить особое внимание, и требующие создания «ключевых условий для подготовки кадров цифровой экономики и совершенствование системы образования, которая должна обеспечивать цифровую экономику компетентными кадрами» [2]. Среди сквозных технологий, входящих в рамки программы цифровой экономики выделяются компоненты робототехники.История появления и популяризации термина «робот» связана с научно-фантастической пьесой «Россумские Универсальные Роботы»К. Чапека [26]. Оно возникло от чешского слова «robota» – тяжелый физический труд. Далее в рассказе «Лжец» американский писатель А.Азимов употребил впервые термин «робототехника» и предложил три закона робототехники: «робот не может причинить вред человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинен вред; робот должен повиноваться командам человека, если эти команды не противоречат Первому Закону; робот должен заботиться о своей безопасности, поскольку это не противоречит Первому и Второму Законам». [3], [4] Позднее, Фрэнк Паскуале выделил 4 новых закона робототехники: «роботизированные системы и ИИ должны дополнять профессионалов, а не заменять их; роботизированные системы и ИИ не должны притворяться людьми; роботизированные системы и ИИ не должны усиливать гонку вооружений с нулевой суммой; роботизированные системы и ИИ всегда должны содержать указание на идентичность своего создателя». [27]